【文章內(nèi)容簡介】 ，我們認為：依法治校不是單一的工作而是對學校整體工作的引領(lǐng)。 （二）健全機構(gòu)，明確職責 學校領(lǐng)導(dǎo)高度重視依法治校工作，成立了由校長任組長的依法治校領(lǐng)導(dǎo)小組，負責領(lǐng)導(dǎo)學校依法治校全面工作，主持召開依法治校工作會議，討論和研究依法治校工作規(guī)劃、計劃，制定依法 治校工作相關(guān)制度，解決有關(guān)依法治校的實際問題。領(lǐng)導(dǎo)小組成立后，多次召開專題研究學校推進依法治校工作重點、實施途徑和具體方式，把依法治校工作納入學校重要工作議事日程，融入到了日常的工作活動中。成立了法制教育工作小組，負責老師、學生的法制教育，學生一日 常規(guī)，校園綜合治理及安全等各項制度的督察評比，處理學校內(nèi)事件，指導(dǎo)督促學校有關(guān)部門開展依法治校工作。全校形成了校長負總責，成員各司其職的領(lǐng)導(dǎo)體系。學校的依法治校工作做到長期有規(guī)劃，有計劃，也有具體安排，做到同計劃、同部署、同檢查、同總結(jié)、同獎懲。 （三）制度保障 ，責任到位 為使我校各項工作進一步制度化和規(guī)范化，做到事事有法可依、事事有章可循，我校成立了《汾口鎮(zhèn)初級中學學校章程》制定小組，在廣泛征求教職工意見的基礎(chǔ)上，草擬了《汾口鎮(zhèn)初級中學學校章程》，在全體教師大會上通過，并報請教育主管部門批準，為我校其他各項工作制度的制定提供了法律依據(jù)，奠定了依法治校的基礎(chǔ)。 在制定好《學校章程》的基礎(chǔ)上，我們制定和完善了學校內(nèi)部的一系列管理制度，包括行政管理制度、教育教學管理制度、后勤管理制度、安全管理制度等等。制度建設(shè)為我校的管理奠定了堅實的基礎(chǔ)，從而使我校的各項工作做到了有 法可依，有章可循，實現(xiàn)了各項工作的制度化和規(guī)范化。 學校與各中層干部、相關(guān)處室、班主任等層層簽訂責任書，明確各自的職責。實行一級抓一級，一級對一級負責的工作機制。實行學生德育導(dǎo)師制，落實一對一的幫扶機制。將師德作為對教職員工考核的重要內(nèi)容，實行一票否決制度，做到職責明確，責任到人，有效地遏制了教師違規(guī)違法現(xiàn)象的發(fā)生，保證了依法治校工作落實到位。 二、拓寬渠道，加強教育，打好依法治校的基礎(chǔ)。 （一）加強學習培訓，提高教師素質(zhì)。 依法治校的基礎(chǔ)就是法制教育的普及程度，為提高我校領(lǐng)導(dǎo)、教師依法治校，依法治教的能力 和水平，為此，我們做到了： 加強學習。按照上級教育行政部門的要求，對全校教職工普遍進行了全員法制學習培訓。校長在會議上對全體教職工進行相關(guān)法律知識的培訓，利用 “ 五五 ” 普法活動，進行相關(guān)法律知識的落實。學校利用法制教育課、法制講座，邀請法制副校長、派出所干警等對全體師生進行法律知識和案例的分析、培訓，解讀《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律條文，增強全體師生的安全法律意識和自我保護意識。通過學習，極大地強化了全校教職工的法律意識，提高了他們的法律素養(yǎng)，廣大教師也以良好師德來教育、熏陶和感染學生 ，嚴格按照有關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定，自覺將依法辦事理念貫穿于學校的各項工作中，真正實現(xiàn)依法治校。 資料管理。建立了依法治校專項資料，實施規(guī)范化管理，做到了分類科學，記載詳實，并依據(jù)收集到的資料不斷地進行總結(jié)，認真地進行反思，尋求最優(yōu)的方法和途徑，推進了依法治校不斷地走上規(guī)范化軌道。 （二）深化課堂教學，做到 “ 四落實 ” 。 學校法制教育的主陣地是課堂。課堂是學生學習科學文化知識、形成技能和方法、提升思想道德水平的主要場所，課堂學習的質(zhì)量將直接影響學生思想道德素質(zhì)的高低，學生在課堂上所耳濡目染的將會潛移默化地反映到學生的成長過程中。課堂教學的靈魂是育人，抓住了課堂，才抓住了 “ 全員法制意識 ” 的精髓，才抓準了學校法制教育的命脈，才找到了學校法制教育的路。 加強法制課教學。為了保證法制教育的科學有序，我校把法制教育作為必修內(nèi)容列入學校教育計劃，并在每周一節(jié)的班隊課中予以滲透；每年邀請法制副校長或派出所干警來校做法制講座；購買了法制 教學參考書和有關(guān)法律方面的圖書和雜志，做到了 “ 教材、課程、師資、經(jīng)費 ” 的四落實。同時法制教師定期開展教研活動，研究制定法制課教學計劃，探索法制教育的方法和途徑。 加強學科滲透法制教育。我們要求教師必須更新教育思想觀念，摒棄過去那種狹隘的課程觀，要把法制意識視為課程內(nèi)容納入自己的教學之中，在引導(dǎo)學生掌握知識與技能、熟悉過程與方法的同時，一定要恰到好處地結(jié)合學科特點，抓住時機對學生進行法制教育，落實法制教育這一目標，并要求教師寫滲透法制教育的案例與反思，使法律意識變?yōu)?“ 涓涓細流 ” ，使其伴隨自己的教學，長年累 月地浸潤、滋養(yǎng)學生的心田。 （三）強化常規(guī)教育，規(guī)范學生行為。 為了加強學生的法制教育，我們多管齊下，務(wù)求實效，針對各年級學生的特點，不失時機地組織學生開展愛國主義、革命傳統(tǒng)教育和思想政治教育，了解法制、安全等方面的知識。 設(shè)立各種宣傳欄，在學校宣傳櫥窗及班級宣傳欄開辟校園安全法制教育園地，通過典型事例及圖片展覽教育學生，警鐘長鳴。 利用學校校園智能廣播系統(tǒng)，對學生進行法制宣傳教育。 結(jié)合每年 12 月 4 日全國 “ 法制教育宣傳日 ” ，開展了法制教育系列活動。利用升旗儀式的機會，進行法制宣傳教育，號召大家學法、知法、懂法，做一個遵紀守法的好公民。 結(jié)合中小學安全教育月和學校安全教育周，組織系列法律知識宣傳教育活動，學生觀看安全伴我行大型宣傳資料展等。 聘請法制副校長，舉行法制講座，充分發(fā)揮法制副校長的作用。 抓交通安全教育。通過黑板報、主題班會、圖片展覽等形式，進行宣傳教育。 在每年的換季時節(jié)和傳染病高發(fā)時節(jié)，對學生進行傳染病預(yù)防知識的宣傳教育。 在世界禁毒日，開展全校的教 育活動，宣傳毒品的危害性。 在重大活動前、寒暑假放假時對學生進行安全教育和發(fā)放致家長一封信，配合家庭開展對學生的法律、安全知識教育。 開展讀書教育活動，開展 “ 書香校園 ” 讀書教育活動。組織學生閱讀法制教育和愛國主義教育書刊。近幾年，學生有多人在活動中獲獎，通過開展讀書活動，豐富了學生的科學文化知識，培養(yǎng)了學生的科學精神、法制意識和熱愛祖國的道德情感。 （四）拓寬教育渠道，營造法制教育氛圍。 加強青少年法制教育需要校內(nèi)外相互結(jié)合，學校、家庭、社會相互協(xié)調(diào)，有關(guān)部門齊抓共管形成合力，才能收到良好的效果。 積極指導(dǎo)家庭教育。 我們深知，現(xiàn)代的教育是開放的，家長是學校親密的合作伙伴，指導(dǎo)家庭教育是學校的一份責任已成為共識。一是召開家長會及家教知識講座，及時溝通信息。學校每年中考前都召開一次初三家長會，指導(dǎo)家長正確對待子女的中考問題，正確面對人生的選擇，樹立正確的成才觀和人才觀念；二是積極推行教師上門家訪制度，要求全體教師對學生的家訪每學期要達到一定的比例；三是開展家庭教育經(jīng)驗交流活動，及時推廣先進的家教經(jīng)驗。學校開展了由縣婦聯(lián)牽頭的家教知識講座，家長參與的積極性非常高，效果非常明顯，家長們普遍要求此類活動 要經(jīng)常開展；學校每學期五一、十一、寒暑假等假前，通過發(fā)放《致家長的一封信》，指導(dǎo)家長實施正確的家庭教育。通過如此全方位、立體化、多渠道地引導(dǎo)家長樹 立成才先成人的理念，走出重智輕德的家教誤區(qū)，在和諧的家庭氛圍中，家庭成員一起成長。 成立心理輔導(dǎo)站。 教育是直指心靈的事業(yè)。只有重視心理健康教育，才能真正實踐走進心靈的教育，為學生的終身發(fā)展和終身幸福奠基。我校一直重視對學生的心理健康教育，派出多名教師參加心理健康上崗資格培訓，取得了 A、 B 級證書，開設(shè)了 “ 心理輔導(dǎo)室 ” ，配備了兼職心理輔導(dǎo)教師，由政教處負責，構(gòu) 建了由心理輔導(dǎo)教師、班主任、各學科教師組成的教育網(wǎng)絡(luò)，心理輔導(dǎo)以發(fā)展性、預(yù)防性為目標，以學習輔導(dǎo)、人格輔導(dǎo)、生活輔導(dǎo)為內(nèi)容，以平等公正、理解尊重、真誠微笑、信任保密為基本原則，通過心理輔導(dǎo)活動、班隊活動、送給老師的悄悄話、班級談心日記、宣傳板報、學科教育滲透等多種途徑，開展系列心理健康教育。同時，改革學生成績保密制度、改班主任操行評語為寄語，并把心育與德育融成一體，構(gòu)建了全方位的心理健康教育模式。只有培養(yǎng)孩子具有健康的心理，才能從根本上減少青少年違法犯罪行為。多年來學校沒有出現(xiàn)學生的嚴重違紀和刑事犯罪行為。 強化教育科研。 教科研是學校發(fā)展的理論支撐、動力之源。我校一貫重視教科研工作，并在依法治校工作中發(fā)揮了重要的作用。每年都有教師取得法制、安全教育等的科研成果，獲市縣級的不同獎項。邀請市縣有關(guān)專家進行培訓指導(dǎo)和論證，現(xiàn)又有一個校級課題通過市級課題立項，促進教師專業(yè)化成長和重視自身教育素養(yǎng)的提升，也提升了我校的校級理論研究水平。 （五）優(yōu)化育人環(huán)境，加強校園人文環(huán)境建設(shè)。 我校一直致力于校園文化建設(shè)，提升學校的發(fā)展內(nèi)涵。十分注重營造濃郁的校園文化氛圍來陶冶學生，做到人文環(huán)境和育人環(huán)境一起抓，把法制教育與校 園文化建設(shè)相結(jié)合，使學校管理整體化和系列化，使學校環(huán)境具有藝術(shù)性，形成符合法治精神的育人環(huán)境，形成濃郁的法制宣傳氛圍，增強學生的守法意識。走進校園，校務(wù)公開欄、法制教育宣傳櫥窗、名人名言、警示牌特別引人注目。學校的藝術(shù)墻，從江河湖海到春夏秋冬，從花草樹木到蟲魚鳥獸，從立志學習到人間真情，一首首設(shè)計精美的小畫，使欣賞者淌洋在文化的海洋；各班教室里的主題板報和榮譽角，既陶冶了學生性情，又展示了學生才能。整個校園布置和諧統(tǒng)一，渾然一體，使學校每一個角落都具有教育功能，校園內(nèi)處處見法，形成了濃郁的法制教育氛圍。 三 、強化監(jiān)督，加強管理，推進依法治校的進程。 依法管理是依法治校的主體工作，如何使規(guī)章制度落到實處，我校在操作上實行人性管理，以人為本，把工作做細做實，努力做到 “ 無情法律，有情操作 ” ，最終進入到教師主動、自覺地自我管理境界。 （一）全面推進校務(wù)公開制度。 校務(wù)公開是推進依法治校，加強學校內(nèi)容管理的重要措施。學校根據(jù)上級文件精神，積極推行校務(wù)公開制度，堅持召開教職工代表大會，堅持學校的重大決策必須由教職工代表大會討論通過，讓教職工知校情、參校政、議校事、督校務(wù)。學校進一步規(guī)范各項校務(wù)公開制度，做到：制定了一個切 合實際、統(tǒng)一規(guī)范和便于群眾監(jiān)督的《校務(wù)公開實施方案》；設(shè)置一個公開欄；規(guī)定學校主要領(lǐng)導(dǎo)為校務(wù)公開第一責任人，并成立校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)組；建立一個校務(wù)公開檔案資料；設(shè)置一個意見箱；成立一個校務(wù)公開監(jiān)督小組。 學校把財務(wù)管理、工程建設(shè)項目、教職工獎懲、職稱評審、學校重大決策等作為公開的主要內(nèi)容，特別注意選準那些教師最關(guān)心、社會最敏感、最容易產(chǎn)生不正之風的問題，作為公開的重點。公開前，廣泛征求教職工的意見，在此基礎(chǔ)上，經(jīng)學校行政領(lǐng)導(dǎo)具體研究，形成統(tǒng)一意見后進行公布。公布后及時通過工會搜集教職工的反映、意見和建議。 校務(wù) 公開作為一種制度，要真正落到實處，必須從加強監(jiān)督方面入手，建立一系列監(jiān)督制度。學校設(shè)立校務(wù)公開監(jiān)督小組，負責審議校務(wù)公開的內(nèi)容，檢查公開的內(nèi)容是否客觀公正，公開的程序是否規(guī)范，真正做到公開、公正、公平。 （二）保障教師合法權(quán)益。 一是學校建立了教師維權(quán)申訴制度及操作辦法，保證教職工在合法權(quán)益受到侵犯或?qū)W校處理決定不服時，有權(quán)利有機會通過適當?shù)耐緩竭M行維權(quán)申訴。二是學校按規(guī)定為教師提供良好的工作學習條件，依法保障教師實施教育、教學活動，讓教師充分享有開展教學、科研、參加進修培訓等權(quán)利。三是保障教師應(yīng)得的福利 待遇、工資、獎金及時足額發(fā)放，保證教職工的婚假、產(chǎn)假等，保證教職工子女的入托、入學等福利。四是校內(nèi)監(jiān)督管理機制健全，教職工參與學校監(jiān)督管理，充分發(fā)揮教職工