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正文內(nèi)容

六年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié)(編輯修改稿)

2024-09-21 20:15 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 ,讓各級領(lǐng)導(dǎo)放心,讓家長滿意,讓社會肯定,讓學(xué)生喜歡。 六年級下冊數(shù)學(xué)教 學(xué)工作總結(jié) 4 本學(xué)期,我認真學(xué)習(xí)新課程標準,注重和本教研組的老師進行教學(xué)方法、策略的交流,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,制定教學(xué)計劃,并按計劃實施。使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢驗教訓(xùn),繼往開來,以促進教學(xué)工作更上一層樓。 一、注重集體備課 本學(xué)期我們教師的辦公室是按照教研組進行分配的,這樣的工作組合有利于同年級、同教研組教師教學(xué)方法、策略和思想的交流。對于在教學(xué)中出現(xiàn)的問題可以 在第一時間討論解決的策略,對于閃現(xiàn)的好的教學(xué)思路和方法可以及時地互相交流,大家互相促進是我們的教學(xué)更加有序。在備課方面根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到 “ 有備而來 ” ,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具、課件,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教后感,并認真按搜集知識要點相關(guān)的資料,歸納起來。 二、利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學(xué)習(xí) 現(xiàn)如今辦公室、家庭都有電腦了,我注意利用電腦進行學(xué)習(xí)。在上教研課時 善于從網(wǎng)上搜集各種教學(xué)信息,比如在教學(xué) “ 圓的認識 ” 一課時我看了好多網(wǎng)上發(fā)表的教學(xué)設(shè)計、課件、說課,還看了網(wǎng)上的示范課錄象,根據(jù)我班學(xué)生的具體情況設(shè)計我的教案、課件。課上學(xué)生興趣盎然,各抒己見,積極性很高,收到了好的教學(xué)效果。同時我注意增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,準確化,條理化,做到線索清晰、層次分明、言簡意賅。在課堂上也存在一些問題,今后要加強師生交流,語言還得更有激情些,讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快。 三、認真批改作業(yè) 作業(yè)要做到有布置有檢查 。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常從學(xué)生自己購買的教學(xué)輔助材料中去搜集資料,有時候上網(wǎng)去看同一時期別的老師的作業(yè)類型,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。對于后進生布置符合他們實際水平的題,作出不同的要求。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。 四、分層教學(xué),做好課后輔導(dǎo)工作 十根手指還有長短,更別說是來自各個家庭的性格迥異的學(xué)生了,他們在學(xué) 習(xí)能力、方法、態(tài)度上都是不同的,有自覺的、有懶惰的,有聰明的也有比較愚笨的,在這學(xué)期的教學(xué)中我特別注重分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的 .重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是代替老師、家長學(xué)的,是為自己學(xué)的。在此基礎(chǔ) 上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能,并認真細致地做好查漏、補缺工作。后進生通常有些是基礎(chǔ)差,存在很多知識斷層,這些都要特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。還有一些是因為一直以來學(xué)習(xí)習(xí)慣差,加上家長由于工作等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導(dǎo)使孩子長期以來自由懶散慣了,形成了不良的習(xí)慣。作業(yè)寫,但是非常馬虎,更嚴重的是經(jīng)常少寫、不寫作業(yè)。于是我就經(jīng)常去這些懶、馬虎的孩子家去家訪,讓家長協(xié)助教育孩子。 五、積極推進素質(zhì)教育 目前 的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上。為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。 六、狠抓學(xué)風(fēng) 我所教的班我是班主任,學(xué)生比較重視該科,上課的時候比較認真,大部分學(xué)生都能專心聽講,課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生,因為怕班主任責(zé)備,學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄,這樣就嚴重影響了成績的提高。 對此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級里提倡一種認真、求實的學(xué)風(fēng),嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。單元檢測采用 “ 單人獨桌 ” 的策略,這樣學(xué)生就覺得沒有抄襲的希望了,在學(xué)習(xí)中有難題知道主動來問老師了。后進生基礎(chǔ)太差,考試成績都很差,有些同學(xué)是經(jīng)常不及格。我找差生了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,跟他們講一些有趣的數(shù)學(xué)故事,提高他們的興趣 。有些是沒有努力去學(xué),我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學(xué)習(xí)目標,時時督促和幫助他們。一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己 的學(xué)習(xí)方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多問幾個為什么。同時,一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學(xué)期,絕大部分的同學(xué)都有進步,但是還有反復(fù),我就不斷地進行教育和疏導(dǎo),要允許學(xué)生在行為上有反復(fù)。 總體而言,這學(xué)期的教學(xué)有得有失,對于 “ 得 ” 我會把它當(dāng)作自己的財富,對于 “ 失 ” 會在今后的教學(xué)中努力去改善,力爭把教學(xué)工作做得更好。 六年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 5 在本學(xué)期的教學(xué)中還有很多不盡人意之處 ,如教學(xué)語言有待更加精煉 ,課堂調(diào)控能力也有待提高 ,學(xué)科科研能力有待加強。在今后的教學(xué)工作中 ,我將奮力前行 ,不斷提高業(yè)務(wù)能力 ,提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。 這些 ,還有待在今后的教學(xué)工作中改進和加強。 本學(xué)期即將過去 ,可以說緊張忙碌而收獲多多。本期來 ,本人認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃 ,轉(zhuǎn)變思想 ,積極探索 ,改革教學(xué) ,在摸索新課堂教學(xué)模式的同時 ,把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來 ,轉(zhuǎn)變思想 ,積極探索 ,改革教學(xué)。 現(xiàn)本人就這個學(xué)期來 ,數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作的開展作 一個簡要的回顧。 學(xué)情總結(jié) :本班學(xué)生雖少 ,只有 15 人 ,但是學(xué)情各異 ,智力知識水平都不盡相同 ,參差不齊 ,而且呈現(xiàn)了兩極分化現(xiàn)象。通過本期的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí) ,大部分學(xué)生在德、智等各方面都得到了很大的提高 ,差生有巨大進步 ,優(yōu)生有創(chuàng)新突破 ,師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間精密合作 ,達到了共同進步的目的。 抓實基礎(chǔ)、求新思變 ,積極探索。 本期是小學(xué)階段最后一學(xué)期 ,即將面臨升學(xué) ,鞏固基礎(chǔ)知識與基本技能尤為重要 ,因此 ,本期前期把新課教學(xué)完成 ,中后期進行總復(fù)習(xí) ,而且總復(fù)習(xí)分三階段 :第一階段以教材為基礎(chǔ) ,老師指導(dǎo)點撥 ,以學(xué)生為主體進行復(fù)習(xí) 。第二階段一畢業(yè)復(fù)習(xí)三十講為載體 ,通過整理歸納總結(jié) ,使之知識形成體系 ,更有條理 ,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò) 。第三階段以鞏固練習(xí)為主 ,在練習(xí)中查漏補缺 ,把知識難點弄懂悟透。 同時 ,面對新的課標要求 ,傳統(tǒng)的教學(xué)方法、教學(xué)方式、教學(xué)評價方法無疑不能適應(yīng)課程改革的這一歷史潮流。逆水行舟不進則退 ,作為一名數(shù)學(xué)教師 ,我深知此道理 ,不能及時的轉(zhuǎn)變思想、改變自己的教學(xué)方法、方式 ,很快將會被時代淘汰。與時俱進 ,跟隨時代的步伐是個人職業(yè)發(fā)展的唯一出路。為了自身的成長與發(fā)展。本學(xué)期以來 ,本人在完成工作之余 ,廣閱資料、聽專家講座學(xué)習(xí)新教 學(xué)理念 ,新教學(xué)方法 ,明晰新目標。有效地把新課程標準的基本理念 ,設(shè)計思路 ,課程目標 ,內(nèi)容標準與自己的實踐教學(xué)相結(jié)合。在教學(xué)實踐中積極摸索教學(xué)方法、創(chuàng)新教學(xué)手段。 常抓課堂管理、營造和諧的課堂氛圍。 無以規(guī)矩 ,不成方圓。沒有一個良好的課堂氛圍 ,要提高課堂教學(xué)質(zhì)量 ,如水中望月 ,可望不可及。良好的課堂氛圍是提高課教學(xué)質(zhì)量的前提條件。為此 ,本人在學(xué)期初的第一節(jié)課 ,結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點 ,針對學(xué)生在課堂上的坐、聽、說、講、練提出具體要求。課堂上 ,提倡動靜相宜 ,動時 ,積極熱烈 ,敢于動手操作、樂于參與實踐活動 ,暢所欲言。靜 時 ,暝思苦想 ,勤于思考。另外 ,課堂教學(xué)中注意營造民主的氛圍 ,小學(xué)高年級階段的學(xué)生隨生理、心理的發(fā)展 ,個體差異大 ,大部分學(xué)生都渴求別人的理解與尊重。作為教師 ,我必須尊重學(xué)生的人格 ,維護學(xué)生的自尊 ,平等地與學(xué)生交流 ,蹲下來跟學(xué)生說話 ,傾聽學(xué)生的心聲 ,教學(xué)生之所需 ,拋磚引玉 ,為在知識海洋里前行的學(xué)生指明方向。 注重教學(xué)常規(guī) ,提高教學(xué)質(zhì)量。 認真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法 ,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際 ,靈活處理教材 ,探索新教學(xué)方法 ,認真寫好教案。每一課都做到 “ 有備而來 ”, 每堂課都在課前做好充分的準 ,每一課針對 教學(xué)過程中反饋出來的問題 (如教學(xué)方法、學(xué)生知識的掌握情況、教學(xué)思路等 )及時進行教學(xué)反思。認真對待學(xué)生作業(yè)。學(xué)生作業(yè)是老師與學(xué)生進行溝通與交流的橋梁 ,老師通過作業(yè)來把握學(xué)生對所學(xué)知識、技能的掌握情況及學(xué)生的思維能力 ,以便及時調(diào)整教學(xué)方法和采取彌補措施。為此 ,在常規(guī)教學(xué)中 ,我非常注重學(xué)生作業(yè)這溝通橋梁。首先 ,認真設(shè)計課堂作業(yè)。根據(jù)教學(xué)大綱要求 ,針對學(xué)生個體差異布置有一定梯度的課堂作業(yè) ,作業(yè)題目的選材以開發(fā)學(xué)生智力、拓展學(xué)生思維為核心思想 ,以課改要求為準則 ,力求滿足不同層次學(xué)生發(fā)展的需要。認真批改學(xué)生作業(yè) ,對于課 堂作業(yè)進行全批全改并及時幫助學(xué)生訂正錯誤、彌補學(xué)生知識漏洞。認真開展培優(yōu)輔差工作 ,提高全班的整體數(shù)學(xué)素質(zhì)。 ,尊重個體差異。 學(xué)生因其先天與后天因素及成長經(jīng)歷的不同造成各個學(xué)生的接受能力、理解能力等各種素質(zhì)也各盡不同。為此 ,在教學(xué)中 ,首先要了解各層次學(xué)生的知識基礎(chǔ)、接受能力、理解能力做到心中有 “ 數(shù) ” 。再是 ,針對不同層次的學(xué)生采用不同的方法 ,因材施教?;A(chǔ)好的學(xué)生 ,鼓勵他們自學(xué) ,培養(yǎng)他們的自學(xué)能力 ,提高教學(xué)要求 ,注重思維能力的培養(yǎng)。學(xué)困生 ,降低教學(xué)要求 ,教學(xué)中有意地激發(fā)他們的 `學(xué)生興趣 ,注重他們的學(xué) 習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。 作好教學(xué)小結(jié)。 學(xué)生在每節(jié)課中所掌握的知識是零散的 ,但數(shù)學(xué)學(xué)科因其嚴謹性 ,每個知識點、每個單元之間又緊密相連。怎樣才能讓學(xué)生把每節(jié)課所接受的零散知識 ,系統(tǒng)地、有條理地存貯的學(xué)生的腦海里 ?這要借助于知識小結(jié) ,通過小結(jié)讓學(xué)生去理解各個知識點之間的區(qū)別及聯(lián)系。在本期的教學(xué)中 ,在教授每個知識點、每個單元后都抽出一定的時間讓學(xué)生去歸納、小結(jié) ,以完善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)。 當(dāng)然 ,在本學(xué)期的教學(xué)中還有很多不盡人意之處 ,如教學(xué)語言有待更加精煉 ,課堂調(diào)控能力也有待提高 ,學(xué)科科研能力有待加強。在今后的教學(xué)工作中 ,我將 奮力前行 ,不斷提高業(yè)務(wù)能力 ,提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。 這些 ,還有待在今后的教學(xué)工作中改進和加強。 六年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 6 時光如梭,匆匆忙忙一學(xué)期結(jié)束了?;仡櫼粚W(xué)期來的教學(xué)工作,可謂兢兢業(yè)業(yè),平凡中有創(chuàng)新,忙碌中有收獲。現(xiàn)將一學(xué)期的總結(jié)如下: 我認真鉆研了教材、課標,及各種相關(guān)的資料,了解每位學(xué)生的具體情況。開學(xué)之初,認真地學(xué)習(xí)、研讀了課標、教材,仔細研究了教材重難點及注意點和關(guān)鍵,了解了教材前后相關(guān)的知識體系,研究了班級情況,掌握了學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)水平,思想情況,家庭情況及學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)興趣情況。認真撰寫 了課時教案。針對了解的情況內(nèi)容情況,本期教案作了各章節(jié)的分析,寫出了符合班級情況的教案,并注意分析了上課得失,寫上了課后小記,以便知識的彌補和信息反饋。認真上好了每一節(jié)課,認真批閱了學(xué)生的作業(yè)。在課前,我總認真熟記教案內(nèi)容,分析可能出現(xiàn)的情況;課堂上,有計劃、有目的地進行教學(xué),并遵循教學(xué)基本原則,因材施教,因勢利導(dǎo),面向全體學(xué)生,面向?qū)W生各方面,努力提高了隨堂課的教學(xué)質(zhì)量。課后,我總是留給學(xué)生適量的適度的練習(xí)題,對學(xué)生的作業(yè),我做到了認真及時、全批全改。有的 .還適時注明批評,激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 課堂教學(xué), 師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。課后,實施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取,對今后改進課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用,提倡 “ 自主性,學(xué)生是教學(xué)活動的
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