【文章內(nèi)容簡介】 當(dāng)重要的地位，他既是對前面所學(xué)知識的總結(jié)、回顧和發(fā)展，是學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)的重要的 組成部分，也是現(xiàn)代公民必備的基礎(chǔ)知識和基本行為，同時，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展，由自然人轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣舜蛳铝艘欢ǖ幕A(chǔ)。 四、教材重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)： 各種動物的 39。適應(yīng)性特征 細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系 生物多樣性的內(nèi)涵 難點(diǎn)： 運(yùn)動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和形成機(jī)制 細(xì)菌和真菌在自然界的作用 根據(jù)生物特征進(jìn)行分類 五、主要措施： 重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng) 改進(jìn)教法，加強(qiáng)課堂教學(xué) （ 1）注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性 （ 2）組織好學(xué)生進(jìn)行討論學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量 （ 3）督促學(xué)生做好當(dāng)堂知識的背誦與記憶。 注重學(xué)法指導(dǎo)，教會學(xué)生學(xué)習(xí) （ 1）指導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際 在新教材的教學(xué)中，讓學(xué)生掌握生物學(xué)學(xué)習(xí)方法，對培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生素養(yǎng)有很大作用。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用學(xué)到的生物學(xué)知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象，加深對書本知識的理解。 （ 2）比較、歸納學(xué)習(xí)法： 通過對知識的比較歸納，可找出知識之間內(nèi)在聯(lián)系，使知識間的關(guān)系更明了。 精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法，充分利用好白板教學(xué)。 精心組織和策劃好課堂教案。 探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。 認(rèn)真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問題。 培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。 一、教材分析 八年級上冊《生物學(xué)》內(nèi)容包括：第五單元《生物圈中的其他生物》共五章，第六單元《生物的多樣性及其保護(hù)》共三章。教材的編寫注重從生活實(shí)踐出發(fā)，內(nèi)容編排圖文并茂，有較強(qiáng)的可讀性；欄目設(shè)置豐富多樣，注重創(chuàng)設(shè)問題情景，引導(dǎo)學(xué)生合作探究，給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，較好地體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。 本冊書的第五單元《生物圈中的其他生物》與七年級的《生物圈中的綠色植物》、《生物圈中的人》同為《生物圈》的重要組成部分，《生物圈的多樣性及其保 護(hù)》離不開生物圈中的綠色植物、人、動物、細(xì)菌和真菌等有機(jī)組成部分的和諧共存，前后內(nèi)容之間有很強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性。因此，在教學(xué)過程中，既要要注意類別知識的橫向?qū)Ρ?，又要注意結(jié)構(gòu)知識的縱向梳理，還要注意基本知識的多向遷移，搭建過渡橋梁、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，力求做到形散神聚、融會貫通。 二、教學(xué)目標(biāo) （一）知識技能： 認(rèn)識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征。 了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系。 了解細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系。 （二）情感價值觀： 認(rèn)識生物多樣性的價值，樹立人與自然和諧發(fā)展的 觀點(diǎn)。 了解生物科學(xué)技術(shù)在人們生產(chǎn)生活方面的重要作用和實(shí)踐價值，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 了解科學(xué)技術(shù)在促進(jìn)人類進(jìn)步的同時，往往帶來人們預(yù)想不到的負(fù)面影響，認(rèn)識科學(xué)技術(shù)是把雙刃劍，善用可以為人類造福，濫用則會貽害無窮。 三、基本措施： 備教材、認(rèn)真鉆研新課標(biāo)和教材，把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，全面深入理解和掌握教材內(nèi)容。 備學(xué)生、深入了解學(xué)生思想實(shí)際和知識、能力水平，充分估計學(xué)生接受新知識可能遇到的問題。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律和心理特點(diǎn)，精心設(shè)計教學(xué)程序和教學(xué)方法。 備教法、備學(xué)法。靈活采取自學(xué)指導(dǎo)法、談話法、演示法、實(shí)驗(yàn)法等手段，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。同時，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容不同，指導(dǎo)學(xué)生采用自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法、實(shí)驗(yàn)探究法、小組討論法、檢測反饋法，積極主動地參與學(xué)習(xí)過程，提高課堂實(shí)效。 備作業(yè)、注意控制好隨堂練習(xí)和課后作業(yè)的量，結(jié)合考點(diǎn)、突出重點(diǎn)、精選習(xí)題，把握好訓(xùn)練的質(zhì)，做到少而精，既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高作業(yè)的效果。 第四篇：八年級上冊生物教學(xué)計劃 八年級上冊生物教學(xué)計劃 八年級上冊生物教學(xué)計劃 1 本學(xué)期我擔(dān)任了八年級 81 班、 82 班的生物教學(xué)任務(wù)， 為順利完成本學(xué)期的教學(xué)工作，并取得良好的成績，我根據(jù)八年級生物學(xué)科的特點(diǎn)，特制訂計劃如下： 一、指導(dǎo)思想 以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)、提高學(xué)生綜合成績?yōu)橹攸c(diǎn)，更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)。以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式 —— 變被動接受式學(xué)習(xí)為主動探究式學(xué)習(xí)為突破口。 二、學(xué)生情況分析： 生物知識、現(xiàn)象與人類密切相聯(lián)，學(xué)生對生物現(xiàn)象產(chǎn)生疑問多，但學(xué)生通過一學(xué)年對生物學(xué)的學(xué)習(xí)，對生物學(xué)的基礎(chǔ)知識掌握較好，已具備一定的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，大部分對本科?`學(xué)習(xí)興趣濃厚。 三、教學(xué)總目標(biāo)要求 初一下學(xué)期期末測試中，該 兩個班的總評位居全縣第四，本學(xué)期希望進(jìn)入全縣前三。 四、主要措施： 重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng) 改進(jìn)教法，加強(qiáng)課堂教學(xué) （ 1）注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性 （ 2）組織好學(xué)生進(jìn)行討論學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量 （ 3）督促學(xué)生做好當(dāng)堂知識的背誦與記憶。 注重學(xué)法指導(dǎo)，教會學(xué)生學(xué)習(xí) （ 1）指導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際 在新教材的教學(xué)中，讓學(xué)生掌握生物學(xué)學(xué)習(xí)方法，對培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生素養(yǎng)有很大作用。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用學(xué)到的生物學(xué)知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象，加深對書本知識的理解。 （ 2）比較、歸納學(xué)習(xí)法： 通過對知識的比較歸納，可找出知識之間內(nèi)在聯(lián)系，使知識間的關(guān)系更明了。 精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法，充分利用好白板教學(xué)。 精心組織和策劃好課堂教案。 探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。 認(rèn)真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問題。 八年級上冊生物教學(xué)計劃 2 一、指導(dǎo)思想 為了進(jìn)一步較好地開展八年級生物教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，全面提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng)，本學(xué)期我打算仍堅(jiān)持以《初中生物新課程標(biāo)準(zhǔn)》為宗旨，以學(xué)校的教學(xué)核心工作目標(biāo) “ 快樂 +高效 +優(yōu)質(zhì) ” 課堂為指導(dǎo) ,以八年級生物《會考指導(dǎo)》為依據(jù)，扎實(shí)做好本學(xué)期的教育教學(xué)工作。 二、學(xué)情分析 本學(xué)期我任教八年級 16 班的生物教學(xué)，從今年上學(xué)期期末統(tǒng)測的情況來看，各班大部分學(xué)生的生物學(xué)基礎(chǔ)比較弱、興趣較淡，學(xué)起生物沒多大勁。因此本學(xué)期的教學(xué)重心仍以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和生物學(xué)基本技能和應(yīng)試技能的 `提高為主。 三、教學(xué)目標(biāo) 堅(jiān) 持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：深入鉆研課改理論，更新教學(xué)觀念，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際交流學(xué)習(xí)心得，寫好學(xué)習(xí)筆記。 利用集體備課小組的力量對教材進(jìn)行充分討論分析，把握其深度和廣度。統(tǒng)一教案、作業(yè)設(shè)計、教學(xué)進(jìn)度等等。 每周積極參加至少一次集體備課、研討新教材，輪流說課、集體反思等活動。 充分利用電教手段，使用多媒體課件，以提高課堂教學(xué)效率。 發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，備課組內(nèi)相互學(xué)習(xí)、幫助，精誠團(tuán)結(jié)。每月定期開展聽、評課活動。 深入開展教學(xué)科研，參與教研課題的研究，按時完成每學(xué)年撰寫論文的工作。 注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，努力培養(yǎng)學(xué) 生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的理解能力，設(shè)計和完成實(shí)驗(yàn)的能力，用圖表表述實(shí)驗(yàn)和對實(shí)驗(yàn)方案評價能力。 加強(qiáng)會考試題研究，落實(shí)生物課程輔導(dǎo)工作和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。 四、具體措施 精心選擇適宜的教學(xué)方法，針對具體學(xué)情因材施教； 分層次設(shè)置課堂反饋練習(xí)，使優(yōu)生得到發(fā)展，差生得到提高； 定期舉行單元考試，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，做到查遺補(bǔ)漏； 引領(lǐng)學(xué)生開展復(fù)習(xí)方法交流等活動，讓優(yōu)生帶動差生共同進(jìn)步。 定期開展生物培優(yōu)和后進(jìn)生輔基工作。 八年級上冊生物教學(xué)計劃 3 一、教學(xué)目標(biāo) 通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在以下幾方面得到發(fā)展： 知識目標(biāo)： 1）認(rèn)識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應(yīng)性特征。 2）知道動物的行為大多是通過運(yùn)動來完成的，了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系，它們的行為有密切的聯(lián)系 3）獲得關(guān)于細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系的知識。 4）通過活動體驗(yàn)生物的分類是根據(jù)不同生物的特征上的相似程度來進(jìn)行的。 能力目標(biāo)： 1）增強(qiáng)動手能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計能力。 2）培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力：如進(jìn)行 “ 飼養(yǎng)和觀察蚯蚓 ” 、 “ 調(diào)查動物在人們生活中的作用 ” 、 “ 檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌 ” 、 “ 制作甜酒 ” 等實(shí)踐性較強(qiáng)的活動。 3）培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力。 情感態(tài)度與價值觀： 認(rèn)識生物多樣性的價值，更好地樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點(diǎn)。 認(rèn)識科學(xué)通過技術(shù)轉(zhuǎn)化為人們改進(jìn)生產(chǎn)和生活方式的手段，發(fā)展生產(chǎn)力，促進(jìn)社會物質(zhì)文明的進(jìn)步，又具有實(shí)踐價值。科學(xué)技術(shù)在促進(jìn)人類進(jìn)步的同時，往往帶來人們預(yù)想不到的負(fù)面影響，因此，其實(shí)踐價值就相當(dāng)于一枚硬幣的 `正反兩面，具有兩面性。此外，盡管社會在走向科技化，科技也在社會化，但是，科學(xué)始終不是萬能的，人類社會面臨的所有問題，并非都能依靠科學(xué)來解決。 二、學(xué)情分析 通過初一的學(xué)習(xí)，多數(shù)學(xué)生對生物這門課 比較有興趣，其中也存在著問題：班中成績差別懸殊，存在兩極分化現(xiàn)象，有的班級后進(jìn)生比較多。針對以上問題，我要對學(xué)生加以鼓勵和引導(dǎo)，爭取再上一個新臺階，以期待能取得更好的成績，做好學(xué)生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。 三、教材分析 本學(xué)期中學(xué)習(xí)的第五單元，是整個初中二年級生物所要掌握的一個重要單元。其中涉及的內(nèi)容廣，需要掌握的知識點(diǎn)多。 第一章至第三章內(nèi)容，主要涉及動物的分類，讓學(xué)生區(qū)別那些是水中生活的動物 陸地上生活的動物 空中飛行的動物，以及這些動物的運(yùn)動和行為。其中重點(diǎn)在第三章動物 在生物圈中的作用，這一章節(jié)強(qiáng)調(diào)了動物在自然界中的作用，重點(diǎn)闡述了動物與人類生活得關(guān)系。第四章和第五章主要講解了在生物圈中扮演了分解者的細(xì)菌和真菌在生物圈中的作用。通過這兩個章節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對我們生存的環(huán)境更加熟悉，同時也更加了解在我們生存的環(huán)境中很多渺小的東西往往在生活中起著重要的作用。 第六單元認(rèn)識生物的多樣性，是中學(xué)生必備的生物學(xué)基礎(chǔ)知識，是其行為的基礎(chǔ)之一，保護(hù)生物的多樣性，是其認(rèn)識和行動的必然結(jié)果。作為一個現(xiàn)代公民，應(yīng)當(dāng)理解每種生物都有其存在的價值，保護(hù)生物多樣性就是保護(hù)人類自己，并且應(yīng)當(dāng)身體力行 。因此，第六單元生物的多樣性及其保護(hù)，在本冊教材中占有相當(dāng)重要的地位，他既是對前面所學(xué)知識的總結(jié)、回顧和發(fā)展，是學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)的重要的組成部分，也是現(xiàn)代公民必備的基礎(chǔ)知識和基本行為，同時，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展，由自然人轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣舜蛳铝艘欢ǖ幕A(chǔ)。 四、教材重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)： 各種動物的適應(yīng)性特征 細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系 生物多樣性的內(nèi)涵 難點(diǎn)： 運(yùn)動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和形成機(jī)制 細(xì)菌和真菌在自然界的作用 根據(jù)生物特征進(jìn)行分類 五、教學(xué)措施 認(rèn)真鉆研教村和新課程標(biāo)準(zhǔn)。 轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念。 優(yōu)化教學(xué)方法，運(yùn)用好現(xiàn)代化的教學(xué)手段。 認(rèn)真組織好各次探究活動，注重學(xué)法指導(dǎo)。 認(rèn)真做好培優(yōu)輔差工作，面向全體學(xué)生。 加強(qiáng)訓(xùn)練，達(dá)到及時鞏固的目的。 成立好合作學(xué)習(xí)小組，并加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)指導(dǎo)。 八年級上冊生物教學(xué)計劃 4 一、指導(dǎo)思想 以全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，面向全體學(xué)生，著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要。關(guān)注每一位學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的個性和特長。提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)，積極倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力，提出問題、分析和解決問題的能力，以及交流和表達(dá)能力。讓學(xué)生在探究過程中真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，逐步養(yǎng)成學(xué)生熱愛自然、關(guān)注生命、關(guān)注社會發(fā)展的責(zé)任感。 二、教學(xué)目標(biāo) 全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。 通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清 楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護(hù)生物，促進(jìn)社會發(fā)展。 通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。 三、學(xué)生情況分析 八年級共有 5 個班有 200 來個學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣還不很高，上學(xué)年生物的平均成績較低，雖然高分還可以，但由于不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生較多，因此班平均被拉下來了。這個學(xué)期要想辦法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，爭取成績有較大的提高。 四、教學(xué)任務(wù) 1．本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材 —— 《生物學(xué)》（八年級上冊）。 2．在繼續(xù)抓好 “ 課改 ” 實(shí)驗(yàn)的過程中，努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論，不斷提高對 “ 課改 ” 的認(rèn)識，力爭在原有的基礎(chǔ)上，使自己的 `課堂教學(xué)有所創(chuàng)新、有所突破。 3．繼續(xù)探究試教過程中新的教學(xué)模式，積極吸取上一年的 “ 課改 ” 經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料，固化 “ 課改 ” 新成果，并完成好相關(guān)的課題。 4。繼續(xù)研究和推廣校本教研的內(nèi)涵和經(jīng)驗(yàn)，充分調(diào)動教師們的積極性，發(fā)輝學(xué)校教研組群體優(yōu)勢，繼續(xù)嘗試開展學(xué)校開放日活動。 5．繼續(xù)探究新課程的評價體系，特別是建立學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價和終結(jié)性評價標(biāo)準(zhǔn)，并在初二完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，總結(jié)試教二年的經(jīng)驗(yàn)和體會，初步歸納整理出適合我區(qū)區(qū)情的評價體系。 五、教學(xué)要求 1．教師在教學(xué)中要繼 續(xù)認(rèn)真落實(shí)《課程》提出的課程理念：面向全體 生，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個學(xué)生的充分發(fā)展；努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。 2．大力倡導(dǎo) “ 問題即課題，教學(xué)即研究，成果即成長 ” 的教育科研觀。教 中要有科研意識，要邊實(shí)驗(yàn)、邊研究，力爭做一名科研型的教育工作者。 3．在教學(xué)中，要努力使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，必須引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體