【文章內容簡介】 伴表現出熱情與喜歡。 3）大部分幼兒能控制自己的大小便，有困難會主動要求幫助。 4）對新奇的事物表現出好奇和探索，有初步的探究意識。 5）愿意表現自己，喜歡唱歌、畫畫等活動。 6）大部分幼兒已學會了調整自己的行為，能遵守一些集體游戲規(guī)則。 7）具有很強的運動能力，喜歡參加各種體育活動。 弱勢因素分析 第四篇：小班下學期班務計劃（模版） 篇一：小班下學期班務計劃 小班下學期班務計劃 一、班況分析 概況 本班現有幼兒 25 名，其中男孩 15 名，女孩 10 名。經過半年的集體生活，在生活方面，幼兒已基本適應了集體生活，建立了比較有序的生活作息，且生活、衛(wèi)生習慣也初步養(yǎng)成；在學習方面，幼兒的語言能力有了較大的提高，喜歡念兒歌、講故事，喜歡參加音樂、折紙、畫畫等活動；在運動方面，幼兒喜歡參加集 體游戲，能按老師的信號進行集合和分散游戲，動作能力大有提高；在游戲方面，孩子喜歡開展角色扮演游戲，喜歡玩 “ 娃娃家 ” ，喜歡用雪花片等進行簡單的構建活動，喜歡音樂游戲，且已有一定的規(guī)則意識。 本班特點及主要表現 —— 優(yōu)勢表現 1）大多幼兒會用普通話交談，會安靜聽故事，用簡短的語句表達自己的意思。 2）大部分幼兒已基本適應集體生活，對待老師、同伴表現出熱情與喜歡。 3）大部分幼兒能控制自己的大小便，有困難會主動要求幫助。 4）對新奇的事物表現出好奇和探索，有初步的探究意識。 5）愿意表現自己，喜歡唱歌、畫畫等 活動。 6）大部分幼兒已學會了調整自己的行為，能遵守一些集體游戲規(guī)則。 7）具有很強的運動能力，喜歡參加各種體育活動。 —— 弱勢因素分析 1）幼兒在生活及學習方面還是表現出很大的依賴性，遇到困難容易退縮。 2）還未形成良好的生活衛(wèi)生習慣和學習習慣，能自己吃飯，但需要喂，會脫下衣服，但不是很會整理衣服。 3）還有不少幼兒挑食，對蔬菜、菌類等食物表現出厭食情緒。 4）自我意識的萌芽使幼兒具有很強的個性，容易發(fā)生沖突。 5）幼兒的自我保護意識很弱，不會主動休息和喝水等，容易到危險的地方去。 個別幼兒情況 1）個別幼兒屬過敏性體質，對飲 食的要求很高，需每天每時注意觀察與提供幫助。 2）個別幼兒出現超體重，需要控制和合理安排飲食，給予一定的體能訓練等。 3）個別幼兒控制能力較差，經常會離開集體或出現與其他幼兒間的爭搶現象。 4）個別幼兒的語言能力相對較差，需要給予必要的引導與幫助。 5）個別幼兒的性格較內向，需要教師多關心、呵護他。 家長情況平時的接觸與家訪中我們了解到，家長的文化層次普遍很高，不僅在對孩子的教育上舍得投資，而且都寄予了很大期望。但工作的繁忙有不得不把孩子交給老人、保姆，勢必對孩子的了解減少，并出現教育子女中教育觀念的偏差。 班內成員分析 我班三位老師，其中我做為班長工作經驗雖然不是十分豐富，但我工作認真，能夠勇于承擔班里的各項工作，協調來自園里、班里、家長的各種教育信息和要求。滕老師雖參加工作不久，但對待工作熱情高，思想活躍，具備承擔各種教育活動的能力，教態(tài)端正，能被幼兒接受和喜歡。保育員徐老師雖然只參加工作， 但對保育工作做得很到位，熟悉幼兒的健康保健知識，對小班孩子的生活護理有較強的操作能力。 二、本學期工作的任務目標 重點做好保教結合的工作，以一日生活為主線，使幼兒各方面得到發(fā)展。 幫助幼兒進一步熟悉幼兒園的生活環(huán)境，養(yǎng)成一定的常規(guī)習慣，培養(yǎng)幼兒愉快的情緒，喜歡上幼兒園。 三、各方面的具體內容要求 （一）對園計劃的貫徹 按時參加園里的政治、業(yè)務學習。 按時完成各項計劃。 努力自學，更新觀念，提高教育技能。 （二）家長工作 首先照顧好幼兒的生活讓家長放心。通過家長會、家園聯系冊、半日開放等活 動，使家長了解幼兒在園的情況，有針對 性地向家長提出一些合理建議，在家長的配合下實現家園共育，促進幼兒的全面發(fā)展。 （三）班級目標管理 入園管理。 ☆ 正確對待部分幼兒的分離焦慮，使幼兒愿意上幼兒園，使家長放心。 ☆ 為幼兒提供符合其需要的物質、精神環(huán)境，使幼兒可以得到新的滿足，產生對教師的信任。 常規(guī)管理。 ☆ 根據幼兒年齡特點和發(fā)育狀況確定目標。 ☆ 將管理目標和班級計劃的制定聯系起來。 ☆ 保證按照小班常規(guī)管理的原則實施計劃。 四、本學期將采取的具體措施 首先在新學期里使孩子能愉快地來園并保持良好的情緒 。在環(huán)境布置方面，顏色鮮艷，采用小動物圖案，使幼兒喜歡并通過環(huán)境布置的簡單情節(jié)進行 “ 移情 ” 例如：小象吃飯，小老鼠上幼兒園等。班里布置娃娃家績及一個建筑區(qū)，其他玩具的擺放不再分割區(qū)域，這樣既照顧了幼兒的安全，又使幼兒更便于和小朋友進行交往，同時滿足幼兒注意時間短，常更換玩具的需要。 建立一定的常規(guī)，學習生活自理能力。在一日生活的各環(huán)節(jié)中，根據幼兒的年齡特點和發(fā)展狀況，進一步提高常規(guī)培養(yǎng)的要求。老師的要求要一致，培養(yǎng)中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培養(yǎng)洗手常規(guī)，要使幼兒學習怎樣才能洗得最干凈。在這個 過程中同時培養(yǎng)幼兒的自理能力，培養(yǎng)自理能力要注意循序漸進，給予幫助但不包辦代替，使幼兒及時獲得 “ 我學會了 ” 的成就感，培養(yǎng)幼兒愿意學，愿意做的自信心。 開展豐富的戶外活動，通過一些安全 、易學玩法的戶外材料促進幼兒體格的正常發(fā)育，發(fā)展大肌肉動作，保證幼兒充足的戶外活動時間，使幼兒對天氣的變化有一定的適應能力，不經常感冒、生病。 充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料，保護和引起幼兒對周圍環(huán)境、事物的好奇心和探索欲望，指導幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對事物的探索方式 直接獲得感性經驗，培養(yǎng)幼兒 對事物的感受力。 抓住幼兒口語發(fā)展的關鍵期，給幼兒營造一個優(yōu)美、規(guī)范、準確的語言環(huán)境，促進幼兒語言的發(fā)展，豐富幼兒的詞匯和對語言的理解能力。引導幼兒用簡單句與成人溝通，表達需要與感受，在講述事情的時候不著急，學說完整句。 班級的協作 通過交接班本、班務會等形式，做好班里的協作工作，隨時交流對幼兒的觀察分析，共同制定措施，采取一致的教育措施有針對性的因材施教，發(fā)揮班級這個教育集體的作用，提高教育工作的效率，加強班級的凝聚力，群策群力做好工作。 《小班下學期班務計劃》 篇二：幼兒園小班下學期班務工作計劃 幼兒園小班班務工作計劃 班級情況分析經過上學期的學習生活，大部分孩子已初步樹立自我動手的意識，同時社會交往能力、學習生活常規(guī)已初步建立。但孩子還存在動手意識弱、動手能力差和依賴性強以及缺乏交往技巧、語言表達弱等不足。而本學期剛進來的新生，總體存在情緒不穩(wěn)定，比較難融入集體活動，沒有形成規(guī)則意識，集體活動的時候，喜歡自由的單獨活動的狀況。這些孩子之間雖然存在著個體差異，但是相信通過一學年的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，為了更好的完成的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫 徹到一日活動中，促進幼兒 身心活潑、健康成長?，F將本學期工作計劃如下： 一、總目標 本學期，我們將繼續(xù)認真貫徹 “ 新綱要 ” 的精神，堅持以幼兒園的園務工作計劃為指導，積極開展奧爾夫音樂、的特色教育教學 工作。在日常的活動中我們將從觀察、了解每一個孩子入手，努力為孩子們營造寬松、和諧、平等、互動的活動環(huán)境，促進其健 康、自由、快樂地發(fā)展。《幼兒教育指導綱要》精神，從過去權威式的組織者，講授者，轉變?yōu)橛變夯顒拥幕锇槭降闹С终?，? 作者和引導者。根據我班幼兒的實際情況，參照本年齡階段幼兒身心發(fā)展的特點，時時加以對照，了解并把握我班幼兒的發(fā)展水 平，積極引導，把握好教育的時機，并組織生動，有趣的教學計劃，為孩子創(chuàng)設良好的學習氛圍。 二、本學期主要工作任務及實施措施 （一）合理安排日常教育教學活動具體措施。 制定適合我班幼兒年齡特點及發(fā)展水平的教學計劃和班務計劃。 創(chuàng)造和諧，寬松的教育環(huán)境，充分利用環(huán)境創(chuàng)設這一資源，促進幼兒認知能力的發(fā)展。 根據幼兒對游戲的愛好，充分運用游戲作為幼兒活動的基本形式，在對幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作，手眼協調，同時幫助幼兒認識一些基本圖形，并會嘗試圖形的匹配。 教師在活動實施前作好充分的教學準 備（包括活動材料的準備，經驗、知識的準備）。幼兒的操作材料根據能力強弱安排準 備。 （二）鍛煉幼兒身體，促進其身心全面健康發(fā)展的具體措施： 在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間。 每個幼兒能隨著音樂愉快地、精神飽滿地做早操。 注重平時的觀察，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所發(fā)展和提高。 （三）加強班級常規(guī)管理，形成良好常規(guī)；具體措施如下： 根據本班的情況，以《幼兒園班級管理》為指導，制訂合理、科學的班務工作計劃，并保證在日常工作中逐步落實，幫助幼 兒養(yǎng)成良好的行為習慣。 運用標記，故事等形式讓幼兒明確一日要求，繼續(xù)養(yǎng)成良好的常規(guī)。 積極配合幼兒園任務開展各項工作。 （四）安全教育 注意個體差異，鼓勵個別膽小、缺乏主動性的幼兒積極參加活動。 用一些廢舊材料制作一些體育活動器械，豐富幼兒體育活動內容。 會根據天氣的變化自動增添衣物，不在尖銳物邊追逐，注意安全。 （五）做好家長工作，取得家長信任、配合的具體措施： 開學后利用接送幼兒的機會與家長溝通，了解幼兒在家情況，與家長交流教育方法，家園配合，共同促進幼兒發(fā)展。 每兩周更換 “ 家長園地 ” 內容，內容的選擇體現豐富性，實用性，教育性，讓家長根據家長園地的內容對幼兒的薄弱環(huán)節(jié)加 以輔導，復習。 認真填寫《家園聯系手冊》，從而使家長更好的了解幼兒在園情況。 （六）培養(yǎng)幼兒快樂閱讀和快樂歌唱的興趣，發(fā)展班級特色。具體措施： 利用班級環(huán)境創(chuàng)設特色氛圍。 區(qū)域活動投放充足的材料，以便幼兒在活動中自由選擇。 將幼兒的手工作品與主題活動相結合，布置主題活動墻飾。 將分享閱讀和奧爾夫音樂相結合，做好課題的實施和開展工作。 三、本學期的重要活動內容預設如下 二月份： 完善環(huán)境布置。 選擇主題教學內容。 做好新生接待工作，穩(wěn)定新生幼兒的情緒。 建立正常的教學秩序，開展午間操、早操活動。 三月份： 開展主題 “ 我們吃什么 ” 。 開展 “ 三八婦女節(jié) ” 活動，讓幼兒知道應尊敬媽媽、奶奶等婦女，知道她們很辛苦，在家?guī)椭鷭寢屪隽λ芗暗氖虑椤? 制定詳細的班級工作計劃、周計劃。 對幼兒進行常規(guī)的培養(yǎng)和各方面好習慣的培養(yǎng)。 四月份： 開展主題 “ 青青小草 ”“ 寶寶和媽媽 ” 。 舉辦 “ 清明節(jié) ” 掃墓活動。 開展春游活動。 對幼兒進行安全教育 向幼兒宣 傳奧運小知識，認識五福娃。 排練迎 “ 六一 ” 節(jié)目 五月份： 開展主題 “ 小兔兒乖乖 ” 。 篇三：小班下學期班務計劃 小二班下學期班務計劃 一、班況分析 概況 本班現有幼兒 79 名，其中男孩 47 名，女孩 32 名。經過半年的集體生活，在生活方面，幼兒已基本適應了集體生活，建立了比較有序的生活作息，且生活、衛(wèi)生習慣也初步養(yǎng)成；在學習方面，幼兒的語言能力有了較大的提高，喜歡念兒歌、講故事，喜歡參加音樂、折紙、畫畫等活動；在運動方面，幼兒喜歡參加集體游戲，能按老師的信號進行集合和分散游戲，動作能力大有提高；在游戲方面，孩子喜歡開展角色扮演游戲，喜歡玩 “ 娃娃家 ” ，喜歡用雪花片等進行簡單的構建活動，喜歡音樂游戲，且已有一定的規(guī)則意識。 本班特點及主要表現 —— 優(yōu)勢表現 1）大 多幼兒會用普通話交談，會安靜聽故事，用簡短的語句表達自己的意思。 2）大部分幼兒已基本適應集體生活，對待老師、同伴表現出熱情與喜歡。 3）大部分幼兒能控制自己的大小便，有困難會主動要求幫助。 4）對新奇的事物表現出好奇和探索，有初步的探究意識。 5）愿意表現自己，喜歡唱歌、畫畫等活動。 6）大部分幼兒已學會了調整自己的行為，能遵守一些集體游戲規(guī)則。 7）具有很強的運動能力，喜歡參加各種體育活動。 —— 弱勢因素分析 1）幼兒在生活及學習方面還是表現出很大的依賴性，遇到困難容易退縮。 2）自我意識的萌芽使幼兒具有很強的個性，容易發(fā)生沖突。 3）幼兒的自我保護意識很弱，不會主動休息和喝水等，容易到危險的地方去。 個別幼兒情況 1）個別幼兒的語言能力相對較差，需要給予必要的引導與幫助。 2）個別幼兒的性格較內向，需要教師多關心、呵護他。 家長情況 平時的接觸與家訪中我們了解到，家長的文化層次普遍很高，不僅在對孩子的教育上舍得投資，而且都寄予了很大期望。但工作的繁忙有不得不把孩子交給老人，勢必對孩子的了解減少，并出現教育子女中教育觀念的偏差。 二、本學期工作的任務目標 重點做好保教 結合的工作，以一日生活為主線，使幼兒各方面得到發(fā)展。 幫助幼兒進一步熟悉幼兒園的生活環(huán)境，養(yǎng)成一定的常規(guī)習慣，培養(yǎng)幼兒愉快的情緒，喜歡上幼兒園。 三、各方面的具體內容要求 （一）對園計劃的貫徹 按時