【文章內(nèi)容簡介】 愛勞動、愛科學的情感，培養(yǎng)誠實、自信、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀律等良好的品德、行為、 習慣以及活潑開朗的性格。培養(yǎng)幼兒感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。 本學期預(yù)設(shè)主題： 奧運暢想 驚奇一線 葉子 保護自己 夢幻西游記 冬天來了 三、具體措施 (一 )體育活動 建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感。 規(guī)范大班徒手操，動作正確、有力、整齊，教幼兒新的律動、午間操各一套。 每天保證幼兒 2 小時戶外活動時間，通過集體、分散活動相結(jié)合，合理安排活動內(nèi)容。注意氣候與運動強度、密度的關(guān)系，鼓勵幼兒堅持鍛煉身體，增強體質(zhì)，提高健康水平。 發(fā)動幼兒及家長共同參與廢舊物品收集，自制安全、實用的體育活動器具。啟發(fā)幼兒動腦筋一物多玩，發(fā)展創(chuàng)造性思維與能力，并引導他們安全地玩好，發(fā)展各種動作、技能，提高身體素質(zhì)。 堅持每天的體能訓練，每周的溜冰特色練習，爭取在溜冰的技巧、花樣、速度上有所提高。 結(jié)合各種教育活動，實施幼兒健康教育，通過多種渠道增進幼兒的健康知識，使幼兒養(yǎng)成良好的盥洗、午睡習慣。 (二 )作業(yè)活動 充分運用各種教育手段，并注意各種手段的交互作用，重視電化教育、促進幼兒體、智、德、美全面發(fā)展。本學期重點是恰當運用電腦課件進行教學活動，充分利用新配置的電化設(shè)備，讓幼兒有機會學習使用電腦、利用各種益智軟件使幼兒接觸更多知識、啟思益智。 根據(jù)本班幼兒實際發(fā)展水平，確立相應(yīng)的教育目標和要求，選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性的教育內(nèi)容和貼近幼兒生活的教育形式，精心加以組織，繼 續(xù)嘗試生成性主題活動。 繼續(xù)加強開放式教育，為幼兒盡可能創(chuàng)造走向社會的機會。使幼兒了解社區(qū)、家鄉(xiāng)，并與菜場、小學、消防中隊、派出所、物業(yè)公司等建立社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)，有效利用這些資源，對幼兒進行生活、品德、紀律、法制教育開闊眼界，提高素質(zhì)，培養(yǎng)良好生活習慣和道德情操。 開展 “ 每周特別人物 ” 、 “ 小小新聞 ” 、 “ 小問號 ” 、 “ 故事大王擂臺賽 ” 、 “ 奧運知識競賽 ” 、“ 疊被子 ” 等活動，培養(yǎng)幼兒的關(guān)心同伴、生活環(huán)境、社會、甚至將來，開闊幼兒眼界，積累知識，學會關(guān)心他人、關(guān)心生活 。養(yǎng)成愿意動腦筋、喜歡探索的好習慣。 善 于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題，借鑒方案教學進行生成教育活動，引導幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓勵幼兒動手操作、嘗試，使幼兒通過活動得到滿足，得到愉快的體驗，并在活動中逐漸形成合作探究的師生互動。 學前班下學期班務(wù)計劃 2 一指導思想 新的學期新的希望，新的學期新的挑戰(zhàn)。在經(jīng)過中班一年的共同學習和生活后，我們一起迎來孩子們在幼兒園的最后一年，我們在《綱要》的精神和《園務(wù)計劃》的引領(lǐng)下，根據(jù)本班實際情況以及家長的建議，我們將提供多元整合的學習機會，充分利用各種資源，以開放的態(tài)度 ,陪伴 幼兒一起經(jīng)歷這有意義的一學期。 二班級情況 本班現(xiàn)有幼兒 37 名，男小朋友 26 名，女小朋友 11 名。在經(jīng)過了小班、中班的學習，大部分幼兒能與同伴友好相處，有一定的衛(wèi)生和生活習慣。并能幫助有困難的幼兒，我班幼兒并能幫助老師、家長做一些力所能及的事情。會用普通話與人交流，能理解 10 以內(nèi)數(shù)的實數(shù)意義及數(shù)量關(guān)系，具有初步的責任感，部分能在生活 ,學習的過程中大膽與教師表達自己的意愿，但經(jīng)過兩個月的暑假，許多幼兒的常規(guī)意識淡薄，存在以下幾方面的問題： 1 部分幼兒還要與同伴說悄悄話，影響其他孩子的學習，課間有追逐打鬧的現(xiàn)象。 3 部分幼兒傾聽能力差，在同伴或老師講述時，注意力不集中。 4 部分幼兒膽小，怕生，不夠自信，大膽的表達自己的想法及需求 .5 王志康，楊崇博，李明豪等幼兒比較好動，散漫，時常需要教師提醒督促。 6 許多幼兒沒有正確的坐姿。 7 一小部分幼兒吃飯速度慢，出現(xiàn)挑食，偏食的飲食不良習慣 .針對以上情況，我們將繼續(xù)依據(jù)《綱要》、《指南》精神及年段工作計劃，結(jié)合本班幼兒實際情況，擬訂本學期班級工作計劃。 三環(huán)境創(chuàng)設(shè) 我們鼓勵幼兒收集一些與主題活動相關(guān)的資料，豐富主題墻的內(nèi)容，讓墻由 “ 靜 ” 變 “ 動 ” ，融入到我們的主題教學中，成為我 們主題活動的有機組成部分，成為幼兒學習的互動平臺，讓幼兒與環(huán)境進行有效地對話，同時為下一個主題做好鋪墊工作。我們還將根據(jù)本班主題，領(lǐng)域教學內(nèi)容及游戲的需要，幼兒的興趣，在班上創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)角內(nèi)容及相應(yīng)的主題墻。將教育內(nèi)容滲透于幼兒一日活動的區(qū)角中，及時更換，充實，以提供成品，半成品材料為主。建立合理的活動的規(guī)則，鼓勵幼兒親自動手動腦，并運用多種形式，多種感官參加活動。讓幼兒在活動中動手操作，自理，交往，表達等方面的能力得以發(fā)展。在班級布置幼兒作品欄，讓每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會，以促進自信心與進取心 。 四班級工作目標 1 對幼兒進餐常規(guī)的教育：讓幼兒一口飯、一口菜地進食 ,不剩飯菜、保持清潔、餐后的清理和安靜活動，在吃飯時不東張西望、不講話。 2 培養(yǎng)幼兒的禮貌常規(guī)：來園、離園時看到老師能主動的打招呼。 3 加強家園聯(lián)系，做好與家長之間的溝通，體現(xiàn)互動精神。 4 繼續(xù)抓好一日活動常規(guī)，培養(yǎng)良好的學習習慣和生活衛(wèi)生習慣。形成有序的生活、學習、游戲的氛圍。 五具體工作措施 (一 )健康衛(wèi)生方面目標 : 1具有一定的對環(huán)境的適應(yīng)能力和對疾病的抵抗能力 .2能較熟練到聽各種口令和信號做出相應(yīng)的動作 。能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器 械操 .3 喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動 ,初步養(yǎng)成參加體育鍛煉的習慣 4 掌握有關(guān)體育活動的基本知識 ,能自覺遵守體育活動的規(guī)則和要求 ,團結(jié)友愛 ,愛護公物 。具有一定的集體意識 5 能及時收拾和整理小型體育器械 .(二 )語言方面目標 : 1,知道文學語言與日常生活語言的不同 ,能運用恰當?shù)恼Z言 ,動作表現(xiàn)自己對文學作品的理解 .2,初步了解圖書的基本構(gòu)成 ,能看懂單頁多幅的兒童圖畫書 ,初步獲得預(yù)知故事情節(jié)發(fā)展和結(jié)局的能力 .3,有主動探索漢字的愿望 ,初步了解漢字與實物 ,圖片之間的對應(yīng)關(guān)系 .4,在日常生活中引導幼兒堅持使用普通話 ,提高運用普通話的能力 .(三 )社會方面目標 : 1,初步形成良好的生活和學習習慣 ,.2,初步學會大膽地 ,有效地表達自己的愿望 ,意見 ,和創(chuàng)造力 .(四 )科學方面目標 : 1,能主動地 ,專心地進行數(shù)學操作活動 。觀察 ,比較 ,判斷 ,逐步建立等 量觀念 .2,培養(yǎng)兒童關(guān)心 ,愛護動植物和周圍環(huán)境的情感與行為 .3,引導兒童能用自己的語言描述自己的發(fā)現(xiàn) ,并與同伴 ,教師交流 .(五 )家長社區(qū)工作： 召開家長會：讓家長了解幼兒園各方面的情況及班級情況、計劃，以相互交流經(jīng)驗，增強家園合作，共享開放教育資源的意識。 學前班下學期班務(wù)計劃 3 一、日常保教工作 本學期是大班幼兒在園的最后一個學期，也是入小學前最關(guān)鍵的一學期，我們將以幼小銜接作為本學期的保教工作重點，繼續(xù)全面提高保教質(zhì)量，合理地安排幼兒一日活動，讓幼兒在快樂中學習，在快樂中發(fā)展，從而使幼兒順利地完成由 幼兒園到小學的過渡，適應(yīng)小學生活，真正的做到保教并重。 能主動積極地傾聽別人談話，用普通話與同伴交流，態(tài)度自然大方，會用輪流的方式交談 。有一定的前閱讀能力。 (1)繼續(xù)為幼兒提供普通話的語言交往環(huán)境，在日常生活中繼續(xù)為幼兒提供自由交流、表述的機會和條件。首先開展有趣的聽說游戲活動，讓幼兒在游戲中按照一定的規(guī)則練習口頭語言，在活動時教師將注重幼兒傾聽能力的培養(yǎng)，要求幼兒在同伴間交談要安靜傾聽，不隨便打斷別人的談話 。其次改進看圖講述、情境講述等講述活動的教學形式。從原來的集體集中，適當安排小組集中，讓幼兒更 大膽放開地說出自己的見解，又使幼兒在交往中培養(yǎng)一定的傾聽能力 。最后充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強化家庭中語言教育，如：在家里利用飯前飯后、入睡前后，與幼兒傾聽、欣賞一些優(yōu)美的散文、故事等文學作品，在幼兒欣賞時提一些問題，供幼兒在傾聽時思考，幫助他們理解作品內(nèi)容。 (2)幼兒馬上就要入小學了，具備一定的前閱讀能力是十分必要的，我們將利用圖書、繪畫為幼兒創(chuàng)設(shè)書面語言學習情景，多鼓勵幼兒經(jīng)常將自己喜歡的書帶到幼兒園與其他幼兒分享，在幼兒閱讀過程中，結(jié)合《字寶寶》課程，引導幼兒認讀一些簡單的漢字，逐步幫助幼兒養(yǎng)成喜歡閱讀的良好習慣。 (1)學習