三節(jié)三愛(ài)教案(編輯修改稿)
2025-09-21 19:45 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 己成為施暴者的目標(biāo)。我們平時(shí)不要隨身攜帶太多的錢(qián)和手機(jī)等貴 重物品，不要公開(kāi)顯露自己的財(cái)物。學(xué)校僻靜的角落、廁所或樓道拐角都是校園暴力的多發(fā)地帶，我們?cè)谶@些地方活動(dòng)時(shí)尤其要注意，最好結(jié)伴而行。 ③ 養(yǎng)成善于觀察的好習(xí)慣。多留意身邊發(fā)生的事，很多暴力事件的信息可以從校園同學(xué)間的交流中得到。為了保障我們自身的人身安全，避免施暴人對(duì)我們打擊報(bào)復(fù)，我們可以通過(guò)電子郵件的形式匿名報(bào)告。預(yù)防暴力重于應(yīng)對(duì)暴力，而這一切需要我們共同參與。 (2)應(yīng)對(duì)暴力，臨危不亂 如果我們無(wú)法避免危險(xiǎn)的發(fā)生，那么，在危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候，我們一定不要驚慌 !保持冷靜、清醒的頭腦是制勝的關(guān)鍵。我們應(yīng)克服心里的恐 懼，積極地去解決問(wèn)題或者本能地保護(hù)自己。 ① 遭受語(yǔ)言暴力時(shí)的自救應(yīng)對(duì)語(yǔ)言暴力，我們通常可以采取以下方式：一是淡然處之。二是自我反省。三是無(wú)畏回應(yīng)。四是肯定自己。五是調(diào)整心理。六是法律維權(quán)。 ② 遭受行為暴力時(shí)的自救 如果被攻擊者毆打，我們?cè)撛趺崔k ?一是找機(jī)會(huì)逃跑。二是大聲呼救。三是借助一些小動(dòng)作給自己尋找逃跑的機(jī)會(huì)。四是求饒。求饒不是懦弱的表現(xiàn)，是減少傷害的策略。五是如果以上退路被攻擊者截?cái)?，那么?yīng)雙手抱頭，盡力保護(hù)頭部，尤其是太陽(yáng)穴和后腦。在人身和財(cái)產(chǎn)雙重危險(xiǎn)時(shí)，應(yīng)以人身安全為重，舍財(cái)保命，以免受到更激烈的傷 害。 (3)及時(shí)報(bào)告，以法維權(quán)由于校園暴力事件的隨機(jī)性，許多同學(xué)對(duì)其產(chǎn)生了恐懼和焦慮。一些同學(xué)不敢把事情告訴家長(zhǎng)和老師，更不敢報(bào)警，甚至警方破案后也不敢出面作證，成為 “ 沉默的羔羊 ” 。忍氣吞聲往往會(huì)導(dǎo)致新的暴力事件的發(fā)生。自己或發(fā)現(xiàn)他人遭遇緊急情況時(shí)，一定要在第一時(shí)間向家長(zhǎng)、老師或警察求助，采取最有效的救助措施。 四、總結(jié) 要應(yīng)對(duì)暴力，我們必須增強(qiáng)五個(gè)意識(shí)： 第一，要有依法的意識(shí)。違法行為是不受法律保護(hù)的。 第二，要有強(qiáng)烈的自我保護(hù)意識(shí)。 第三，要有方法和策略意識(shí)。在力量懸殊的情況下，切記不能蠻干。 第四，要有 見(jiàn)義勇為、見(jiàn)義智為、見(jiàn)義巧為的意識(shí)。在保護(hù)自身安全的前提下對(duì)他人實(shí)施救助。 第五，要有強(qiáng)烈的報(bào)告意識(shí)和證據(jù)意識(shí)。及時(shí)上報(bào)并注意搜集證據(jù)，以便在需要的時(shí)候出示。 我們一定要記?。寒?dāng)自己的安全受到威脅時(shí)不輕言放棄，當(dāng)他人的生命遭遇困境需要幫助時(shí)，在確保自己安全的情況下，盡自 己所能及時(shí)伸出援助之手。思想觀念真正融入到未來(lái)的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中。 二、管制刀具的危害性 （一）不該發(fā)生的悲劇 學(xué)生陳某，出于好奇，在地?cái)偵腺I(mǎi)了一把彈簧刀。一天，他與同學(xué)小于一起去學(xué)校，途中二人因口角而扭打，身單力薄的陳某爭(zhēng)不過(guò)身高馬大的小于，情急之下，抽出彈簧刀向小于扎去。小于頓時(shí)血流如注，躺倒在地。陳某被依法追究刑事責(zé)任，被送入少年犯管教所服刑。 有的學(xué)生也許會(huì)說(shuō)，現(xiàn)在出門(mén)帶把刀，只是為了防身，難道這也犯法嗎？實(shí)際上，不少未成年人隨身攜帶刀具可能是出于防衛(wèi)的需要，認(rèn)為身上有武器就顯得有身份，沒(méi)有人敢欺負(fù)自己。其實(shí)這種 想法是不正確的，因?yàn)樗荒鼙ＷC不使用這把刀，更不能保證他的刀不被別人甚至壞人搶走，成為傷 人的兇器。 （二）判斷對(duì)錯(cuò)： 使用刀具時(shí)，互相比劃、打鬧。（ ） 用濕手觸摸電器，用濕布擦試電器。（ ） 用手或金屬制品去接觸插頭底部。（ ） 當(dāng)不慎摔倒時(shí)，身體盡量往前，保護(hù)自己的頭部。（ √ ） 下雨天，在濕的地面上奔跑。（ ） 攀在走廊欄桿上向下看。（ ） （三）小組討論 碰到校園暴力怎么辦？ (四）學(xué)習(xí)安全歌謠 小學(xué)生要記牢，安全事很重要。教室內(nèi)不打鬧，電線類你別靠。走廊里勿玩耍，不亂扔不吵鬧。上下樓別擁擠，大讓小要懂禮。集合時(shí)莫推擠，快靜齊記心上。陌生人不要理，遇壞人報(bào)案去。有火 災(zāi)一一九，有盜情一一零。安全歌人人記，都平安大家樂(lè)。 教師讀并逐句講解，后師領(lǐng)生讀并要求生背誦。 （五）了解 “ 禁止管制刀具進(jìn)校園 ” 集中統(tǒng)一行動(dòng)宣傳標(biāo)語(yǔ) 嚴(yán)禁攜帶匕首、三棱刀、彈簧刀等管制刀具進(jìn)入校園。 積極舉報(bào)非法持有匕首、三棱刀、彈簧刀等管制刀具行為。 嚴(yán)厲打擊非法攜帶管制刀具的行為。 嚴(yán)厲打擊各類涉及危險(xiǎn)物品的違法犯罪活動(dòng)。 模范遵紀(jì)守法，禁帶管制刀具。 創(chuàng)建 “ 平安校園 ” ，遠(yuǎn)離管制刀具。 六、總結(jié)： 生命在你手中，安全不容忽視；生命只有一次，幸?？鞓?lè)握在你的手里。希望通過(guò)此次主題班會(huì)，同學(xué)們經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，已經(jīng)把安全牢牢地記在了心里，以前曾經(jīng)去做過(guò)不安全的事的同學(xué)，也意識(shí)到了安全的重要。老師相信，我們班的同學(xué)都能平平安安，快快樂(lè)樂(lè)地長(zhǎng)大，也應(yīng)該做一名明智的守法者，認(rèn)清攜帶管制刀具的危害，保證自己及他人的健 六年級(jí)（ 6）班 “ 三愛(ài)三節(jié) ” 主題班會(huì)教案 班會(huì)目的： ，教育學(xué)生懂得 “ 三愛(ài)三節(jié) ” 是一個(gè)小學(xué)生應(yīng)具有的美德。 “ 三愛(ài)三節(jié) ” 做很多事，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 生許下節(jié)儉承諾，教育學(xué)生把 “ 三愛(ài)三節(jié) ” 落實(shí)到平時(shí)的生活中。 班會(huì)過(guò)程： 請(qǐng)大家談?wù)剬?duì) “ 三愛(ài)三節(jié) ” 的認(rèn)識(shí) 觀察生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象
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