20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)(編輯修改稿)
2024-09-21 19:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 每一位學(xué)生的積極性投身班級的各項(xiàng)工作，以此來配合這個(gè)理念的滲透和落實(shí)。 第三點(diǎn)說一 下我個(gè)人具體的一些做法。 。這一話題可以說已經(jīng)老生常談，但是不談還不行，因?yàn)閮H靠班主任一人單槍匹馬、披掛上陣而沒有學(xué)生的協(xié)助、配合是不可能把班務(wù)工作搞好的。選出得力的班干部就不用多說，關(guān)鍵是這些干部怎么樣為班級工作的開展更好的服務(wù)。我的做法是這樣的：首先細(xì)化他們承擔(dān)的工作。初一學(xué)生口頭傳達(dá)往往效果不敬如人意，我采用書面的形式明確工作職責(zé)，采用書面的形式給班干部安排工作，以書面的形式公布班干部管理過程中違紀(jì)學(xué)生的處理意見，以書面的形式記載班干部的工作，以書面的形式考核班干部，目的是讓每一項(xiàng)工 作都落到具體的某位班干部身上，扎實(shí)去開展，讓每一項(xiàng)工作都有記錄，讓每一位同學(xué)都明白，我們在做什么，我們這樣做有什么意義。解決了這一問題后就需要為這班集體訂一個(gè)目標(biāo)了。 。一開校，我沒有急著去學(xué)習(xí)常規(guī)、守則，而是給學(xué)生先介紹了一下去年的初一（ 5）班。面對貼在墻上的一張張獎狀，面對他們?nèi)〉玫囊豁?xiàng)項(xiàng)榮譽(yù)，我們想到了什么？學(xué)生回答：他們是一個(gè)優(yōu)秀的班集體，之后我又問：怎么樣做才能把一張張獎狀請到我們班來，怎么樣做才能讓榮耀的光環(huán)常在我們班閃爍？學(xué)生的回答比我想象的要精彩。借此良機(jī)，我說出了我對這個(gè) 班的目標(biāo)：把我們班建設(shè)的像去年的初一（ 5）班一樣的優(yōu)秀、出色。通過這樣的一個(gè)小活動，學(xué)生從一開校就明確了自己的目標(biāo)，時(shí)刻以創(chuàng)建優(yōu)秀班集體為考慮問題的出發(fā)點(diǎn)、為行動的指南、為衡量自己行為的標(biāo)準(zhǔn)，無形中學(xué)生對自己提高了要求，學(xué)生的思想也統(tǒng)一到了一起，上升了一個(gè)高度，班務(wù)工作的開展取得了決定性的勝利。 。盡管我覺得這些個(gè)問題對初一的來說，可能有點(diǎn)早，但我還是和學(xué)生一起探討了這些個(gè)問題。第一個(gè)問題： “ 學(xué)為誰而上？ ” ，第二個(gè)問題： “ 知識改變命運(yùn) ” ，第三個(gè)問題： “ 奮斗成就未來 ” ，探討的過程中列舉了一系列 的事例給予了說明，就我個(gè)人的主觀感受而言：我覺得至少有 90%的同學(xué)心靈深處或多或少有了一定的想法。事實(shí)上也收到了良好的教育效果。隨著學(xué)習(xí)的深入，這些觀點(diǎn)被沖淡了許多，但一樣可以尋找時(shí)機(jī)，再次滲透。 。有機(jī)會，有空我常會給學(xué)生說這樣一些話： “ 相信自己，我能行，我一定能行 ” ，“ 這世界上沒有不可能事 ” ， “ 你自己想成為什么樣的人，你就會成為什么樣的人 ” ，同時(shí)舉一些事例，力爭讓這些思想滲透到每一位學(xué)生心中，并發(fā)揮作用。 。《相信自己》、《真心英雄》、《中國志氣》、《眾人劃槳開 大船》、《團(tuán)結(jié)就是力量》等。 ，讓 “ 凝聚力 ” 這個(gè)概念深入人心。第一面流動紅旗的獲得，讓學(xué)生激動不已，我對學(xué)生說： “ 看，沒錯(cuò)吧，我們已經(jīng)像去年的一（ 5）班一樣，邁出了爭先創(chuàng)優(yōu)的第一步，這是同學(xué)們集體努力，團(tuán)結(jié)奮斗的結(jié)果，只要我們齊心團(tuán)結(jié)緊，我們會迎來更多的榮譽(yù) ” ；當(dāng)廣播操比賽取得第一名時(shí)，我毫不憂郁向全班同學(xué)樹起了大拇指；當(dāng)歌詠比賽再一次獲獎時(shí)，我告訴學(xué)生： “ 現(xiàn)在看來我們的班已經(jīng)越來越像去年的一（ 5）班了 ” 。借著這些有利的因素，大加贊賞學(xué)生、表揚(yáng)學(xué)生，使他們緊緊的凝聚再一起，向著更高 的目標(biāo)前進(jìn)。 。本學(xué)期我擔(dān)任了我班的體育課教學(xué)，我覺得這是一個(gè)非常有利的時(shí)機(jī)。我精心從網(wǎng)上查找了一些有趣的游戲，再體育課教學(xué)中和學(xué)生一起做游戲，每每此時(shí)，我感覺我仿佛年輕了許多，可以像學(xué)生一樣無憂無慮的玩?zhèn)€痛快，忘卻工作中的壓力和苦惱，同時(shí)學(xué)生參與的積極性更高，熱情更高漲。時(shí)間一長，學(xué)生和老師之間的距離一下子就拉近了，以前不敢和我交流的學(xué)生也變了個(gè)人似的，主動與我交流，學(xué)生思想方面的問題解決了，學(xué)習(xí)起來勁頭更足，我的工作也好開展了許多。 。每次班內(nèi)動態(tài)評比結(jié)果揭曉，名 次倒數(shù)的學(xué)生都有機(jī)會邀請家長到校和本人座談，其它的一些問題我會通過學(xué)生的 “ 道德長跑日記本 ” 反饋給家長，讓家長掌握一定的情況，并在日記本上簽自己的意見或看法。許多家長反映，大力支持此項(xiàng)工作。 以上就是我在班級體凝聚力建設(shè)工作方面的一些做法和想法，取得了一些效果，但還有很多的不足。 作為一名年輕教師，在工作上有干勁，但缺少經(jīng)驗(yàn)；有對工作的熱情，但缺少執(zhí)著。和這個(gè)我為之努力的班級，和那群可愛的學(xué)生一起共處的時(shí)間還不是太長，在今后的工作中，我繼續(xù)會朝著自己的目標(biāo)不斷地努力。在班級管理上，使得班級更趨于 “ 人性化 ” 管理 ，形成特有的班級氛圍。作為一名年輕教師，我相信只要努力，擺正自己的位置，踏踏實(shí)實(shí)走好自己的每一步，那么離自己的目標(biāo)一定不會遙遠(yuǎn)。 第四篇：第一學(xué)期班務(wù)工作總結(jié) 2024～ 2024 學(xué)第一學(xué)期班務(wù)工作總結(jié) 流水中學(xué)張正江 歲月更新，青山常綠，教育教學(xué)工作的步伐并不因歲月的變換而止步，本學(xué)期的班務(wù)工作的結(jié)束，意味的是更好、更新的的開始，停下腳步是為了反思過去，調(diào)整以往，以更好的精神狀態(tài)面對未來，面對以后的工作。本學(xué)期，服從學(xué)校工作分配，擔(dān)任了初三〃（ 1）班的班主任工作。教育好學(xué)生是個(gè)教師的本分，也是一個(gè)班主任職責(zé) 所在。因此，在班務(wù)工作上，針對初三的心理和年齡特征，嚴(yán)慈相濟(jì)，狠抓習(xí)慣教育和學(xué)生做人教育。 一、緣果求因，是做好厭學(xué)學(xué)生的幫扶工作的前提： 任何學(xué)生厭學(xué)，大都是一個(gè)多種因素造成的，一般來說，有客觀因素，也有主觀因素
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