教案白楊禮贊x(編輯修改稿)
2024-12-30 20:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ３．劃出課文中直接贊美白楊樹的不平凡的句子。（三）研習(xí)新課。播完錄音。掛出黑板（或打出幻燈）。學(xué)生課堂練習(xí)內(nèi)容：１．給下列詞語中加點(diǎn)字注音：（可運(yùn)用工具書。）無邊無垠（y237。n）坦蕩如砥（dǐ）懨懨欲睡（yānyān）虬枝（q）婆娑（suō）秀頎（q237。）倔強(qiáng)（ji224。ng）（把形聲字“垠與銀”，“砥與底”的形旁作比較。說說“倔強(qiáng)”的“強(qiáng)”的其他讀音。）２．填空：文章一開始就贊美白楊樹的不平凡，接下來并不說明道理，而在第２自然段寫．景色，交代了白楊樹生長的自然環(huán)境。第４自然段承上啟下，又回到了對(duì)白楊樹的贊美。第５、６自然段描繪了白楊樹的和，突出了它的不平凡。第７、８自然段把白楊樹象征為，點(diǎn)明了主題。最后，第９自然段以斥責(zé)國民黨反動(dòng)派和反動(dòng)勢(shì)力，贊美白楊樹收尾。學(xué)生口答：課文在１、４、６、８四個(gè)自然段中直抒胸臆，贊美白楊樹的不平凡。教師點(diǎn)撥：填空練習(xí)反映了作者寫作的基本思路和抒情線索，本文可分五段：第一段（第１自然段）直抒對(duì)白楊樹的崇敬、贊美。第二段（第２～４自然段）描寫黃土高原的景色，交代白楊樹生長的自然環(huán)境。第三段（第５、６自然段）描繪白楊樹的形象和性格，突出它的不平凡。第四段（第７、８自然段）揭示白楊樹的象征意義，點(diǎn)明主題。第五段（第９自然段）把白楊樹與楠木作對(duì)比，表達(dá)鮮明的愛憎，再次贊美白楊樹。３．學(xué)習(xí)第一段。問：開篇一句單獨(dú)成段，在全文中起什么作用？明確：（１）點(diǎn)明題旨。（２）贊美的原因是“不平凡”，用“實(shí)在”來強(qiáng)調(diào)到底怎樣的“不平凡”？下文便以此為線索，從不同方面展開描述。４．學(xué)習(xí)第二段。指名學(xué)生朗讀第２～４自然段。作者開頭贊美白楊樹后，卻沒有直接描寫白楊樹本身，筆鋒一轉(zhuǎn)，用親切舒緩的語氣，把讀者帶到一望無際的黃土高原上。（打出白楊、黃土高原的幻燈。）作者對(duì)黃土高原的總印象是什么？明確：覺得黃土高原像“一條大氈子”。作者運(yùn)用哪些詞語，從哪些方面描寫黃土高原景色？黃綠錯(cuò)綜：黃土——“偉大的自然力”。麥浪——“人類勞力戰(zhàn)勝自然的成果”。（色彩）無邊無垠：沒有邊際。（空間）坦蕩如砥：平坦得像磨刀石。（地形）一幅雄偉遼闊的黃土高原的風(fēng)景畫面“撲入”視野，人們的感覺是什么？先是“雄壯”、“偉大”，由于汽車長時(shí)間地在一望無際的高原上奔馳，人們產(chǎn)生了“倦怠”、“單調(diào)”的感覺。就在這時(shí)，“猛抬眼”看到了“傲然地聳立，像哨兵似的”白楊樹，人們精神為之一振，作者要歌頌的形象——白楊，奇跡般地出現(xiàn)了，那時(shí)是“驚奇地叫了一聲的”。作者視野的角度有什么變化？作者遠(yuǎn)看，由面收縮到點(diǎn)。從一排、三五株，到一株。第４自然段點(diǎn)明那是白楊樹，“那”和上文中“遠(yuǎn)遠(yuǎn)”
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