敬業(yè)與樂業(yè)表格教案1(編輯修改稿)
2024-12-30 20:57 本頁面
【文章內容簡介】 作探究 培養(yǎng)學生的概括能力。 學習“舉例子”和“講道理”的論證方法 學生自讀課文后思考，小組討論研討。然后全班交流，學生相互補充， 明確答案要點： 一是舉例論證。舉了孔子和百丈禪師的例子，說明有業(yè)的必要性。 二 是道理論證。引用儒門和佛門的話，證明 “人人都要有正當職業(yè) ”。 先 解釋什么是敬。引用朱熹的 “主一無適便是敬 ”，解釋 “敬業(yè) ”的含義就是專心至志、心無旁騖； 接著 ，用設問句提出 “業(yè)有什么可敬的，為什么要敬業(yè) ”； 最后 用設問句 “怎樣才能把一種勞作做到圓滿呢？ ”過渡并引導，再次回到 “惟一的秘訣就是忠實 ”， “是敬 ”。 在這部分 中，作者主要運用了道理論證和事例論證的方法。引用朱子的話解釋什么是敬，是道理論證；舉拉黃包車和當大總統(tǒng)的例子；舉佝僂丈人承蜩的例子，論證忠實才能做到敬業(yè)：引用曾文正的話，孔子的話和莊子的話，都是為了強調一個道理：“敬業(yè)主義，于人生最為必要，又于人生最為有利?！? 五、拓展延伸（多媒體出示） 文中說“因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人?！币罁?jù)作者的這一標準來衡量，你能從身邊也發(fā)現(xiàn)一兩位這樣“天地間第一等人”嗎？請聯(lián)系自己的實際談談我們中學生該如何去做。 教師點撥：那些凡人做的 瑣事，很多都忠實圓滿的完成，他們都可以稱為“天地間第一等人”。這樣的例子在我們身邊有很多，我們中學生怎樣做才算天地間第一等人呢？ 學生發(fā)言交流，其他學生做適當?shù)脑u析。 六、作業(yè)布置 摘錄并背誦文中精彩的語句和段落 預習課文后半部分 引導學生結合自己 的生活體驗，深化認識 第二課時
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