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融化和凝固的教學設計(編輯修改稿)

2024-12-30 19:35 本頁面
 

【文章內容簡介】 件。 了解有沒有固定的熔化溫度是區(qū)別晶體和非晶體的一種方法。 通過探究活動,使學生了解圖象是一種比較直觀的表示物理量變化的方法。 3.情感、態(tài)度和價值觀 通過教學活動,激發(fā)學生對自然現(xiàn)象的關心,產(chǎn)生樂于探索自然現(xiàn)象的情感。 教學準備 學生實驗,六人一組。每組配備熔化實驗儀器、酒精燈、鐵架臺、石棉網(wǎng)、溫度計兩支、海波、蠟、水、火柴、坐標紙。 教學過程 一、新課引入 熔化和凝固 師:春天來了,湖面上的冰化成水;固態(tài)的鐵、鋁等金屬塊在高溫下變成了
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