黨建督導(dǎo)黨建工作作用交流(編輯修改稿)
2024-09-21 17:18 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 中產(chǎn)生思維的交融和理念的提升；在資料查閱和個(gè)別訪談環(huán)節(jié)，更是專家發(fā)現(xiàn)基層黨建工作優(yōu)勢(shì)和不足的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過督導(dǎo)幫助基層單位梳理總結(jié)工作軌跡的同時(shí)，更是幫助基層黨組織提升工作理念、進(jìn)行深入反思，進(jìn)一步改善工作方法和提升工作水平。 及時(shí)挖掘黨建工作亮點(diǎn) 我系統(tǒng)推進(jìn)黨建工作督導(dǎo)的同時(shí)，積極開展 “ 一支部一特色 ” 第 4 頁(yè) 共 7 頁(yè) 的創(chuàng)建工作，在督導(dǎo)工作中，專家們捕捉 信息，科學(xué)梳理提煉，幫助基層挖掘黨建工作特色和亮點(diǎn)，使特色與亮點(diǎn)顯性化，督導(dǎo)組給予專門的工作建議與策略，為基層單位開展黨建工作的創(chuàng)新指明方向。對(duì)曹楊二中的督導(dǎo)反饋提到希望學(xué)校堅(jiān)持開展學(xué)生“ 馬列協(xié)會(huì) ” ，并能夠?qū)⒋俗黾?xì)做特；對(duì)晉元中學(xué)反饋建議學(xué)校黨組織以激發(fā)黨員和教職工教育理想和教育激情為核心，在推進(jìn)專業(yè)化隊(duì)伍建設(shè)等方面作深入地思考。對(duì)甘泉外國(guó)語(yǔ)中學(xué)的督導(dǎo)反饋建議學(xué)校能堅(jiān)持黨管干部原則，進(jìn)一步健全干部自培機(jī)制。 三、權(quán)力制約監(jiān)督 —— 黨建工作督導(dǎo)進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)基層黨政干部權(quán)力的制約和監(jiān)督 改變黨建工作的隨意性和軟約束性 通過黨建工作督導(dǎo)，逐漸改變黨建工作的隨意性和軟約束性，使基層單位能依據(jù)指標(biāo)系統(tǒng)地開展黨建工作，改善以往基層黨組織憑借經(jīng)驗(yàn)或主觀意識(shí)開展工作的局面；也通過督導(dǎo)工作，進(jìn)一步增強(qiáng)黨建工作的目標(biāo)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，通過柔性督導(dǎo)進(jìn)一步推動(dòng)基層單位建立健全各項(xiàng)工作制度。 加強(qiáng) “ 三重一大 ” 制度的監(jiān)督 基層單位黨建工作督導(dǎo)已經(jīng)成為對(duì)基層單位黨政干部加強(qiáng)權(quán)力制約和監(jiān)督的有效途徑和工作策略。尤其是通過對(duì)基層單位“ 三重一大 ” 集體議事制度的落實(shí)情況實(shí)行監(jiān)督，檢查基層進(jìn)一步貫徹落實(shí)中共中央關(guān)于《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲 第 5 頁(yè) 共 7 頁(yè)
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