雪兒第二課時(shí)(編輯修改稿)
2024-12-30 19:13 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 出對(duì)雪兒的憐愛(ài)，還要讀出作者對(duì)雪兒能早日展翅飛翔的盼望，以及自己對(duì)外面世界的向往，想聽(tīng)聽(tīng)老師是怎么讀的嗎？（范讀） ③讀得怎么樣？你們也想讀得和老師一樣好嗎？要想讀得好，不但要注意聲音，還 要注意表情。（自由練讀、指名讀、齊讀） 從爸爸那里，我知道了什么？ 雪兒如此勇敢、忠誠(chéng)，是人們的好幫手，于是（引讀）誰(shuí)能讀好這一段呢？（指名讀） （二）學(xué)習(xí)課文（ 4— 6 節(jié)） 在作者的細(xì)心照料下，她的盼望終于實(shí)現(xiàn)了。指名讀第 4 節(jié) 雪兒終于又能展翅飛翔了。（出示展翅飛翔的雪兒圖）看到雪兒的傷好了，你的心情怎樣？（高興、激動(dòng)） 文中的“我”的心情和我們一樣，課文第 4 小節(jié)中哪一句話寫出來(lái)了？請(qǐng)找出來(lái)。 誰(shuí)能用高興的心情讀好這一段？請(qǐng)大家練讀。指名讀。
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