飛奪瀘定教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-12-30 19:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 （ 1）學(xué)生自主學(xué)習(xí) （ 2）組內(nèi)交流 合作探究二： 文中在寫紅軍奪橋的困難時，是怎樣描述瀘定橋的？（指名匯報，出示語句）哪些詞語給你的感觸最深？你能用一個字來概括瀘定橋嗎？（險）誰能讀出橋的險？（指導(dǎo)朗讀） 那橋下是怎樣的情景呢？（指名匯報，出示語句）理解 句子中“心驚膽寒”、“震耳欲聾”的意思。從哪些語句 可以體會到心驚膽寒？從這句話中可以感受到水是怎樣的情形？誰能用一個字來概括？（急）（指導(dǎo)朗讀） 橋的對岸又是怎樣的情形？（指名匯報，出示語句）你能用文中的一個詞語來形容敵人嗎？（瘋狂）誰能讀出敵人的囂張、瘋狂？（小組賽讀） 過渡：盡管橋險、水急、敵人又如此的瘋狂、囂張，但是也阻擋不了我軍前進(jìn)的步伐。那戰(zhàn)士們是怎樣奪取瀘定橋的？ 指名匯報，出示語句。匯報戰(zhàn)士們奪橋時的一系列動作的詞，
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1