有理數(shù)的乘除教案(編輯修改稿)
2024-12-30 19:02 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 有理數(shù)的加減乘除混合運(yùn)算，學(xué)生在小學(xué)時(shí)已經(jīng)接觸到過(guò)。但教師還是 應(yīng)該 提醒學(xué)生在沒(méi)有括號(hào)時(shí)，應(yīng)按照“先乘除，后加減”的順序進(jìn)行。在計(jì)算時(shí)， 不僅要求學(xué)生要認(rèn)真，而且還要細(xì)心。另外，教師要給學(xué)生提供交流的空間， 鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，勇于發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)。 教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)與技能 學(xué)會(huì)用計(jì)算器進(jìn)行有理數(shù)的除法運(yùn)算 . 掌握有理數(shù)的混合運(yùn)算順序 . 通過(guò)探究、練習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 （二）過(guò)程與方法 經(jīng)歷探索有理數(shù)運(yùn)算的過(guò)程，獲得嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的思維習(xí)慣和解決問(wèn)題的經(jīng) 驗(yàn)。 （三）情感態(tài)度與價(jià)值觀 敢于面對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難，有解決問(wèn)題的成功經(jīng)驗(yàn) 。 教學(xué)重點(diǎn) 有理數(shù)的混合運(yùn)算 教學(xué)難點(diǎn) 運(yùn)算順序的確定與性質(zhì)符號(hào)的處理 教學(xué)準(zhǔn)備 計(jì)算器 教法提示 觀察、類比、對(duì)比、歸納 20 教 學(xué) 過(guò) 程 教 學(xué) 內(nèi) 容 二次備課札記（個(gè)案） 一、學(xué)前準(zhǔn)備 計(jì)算 1）（ — ）247。（ — ） 2） 2+（ — 8）247。 2 二、探究新知 由上面的問(wèn)題 1，計(jì)算方便嗎？想過(guò)別的方法嗎？ 由上面的問(wèn)題 2，你的計(jì)算方法是先算 法，再算 法。 結(jié)合問(wèn)題 1，閱讀課本 P36— P37 頁(yè)內(nèi)容（帶計(jì)算器的同學(xué)跟著操作、練習(xí)） 結(jié)合問(wèn)題 2，你先猜想，有理數(shù)的混合運(yùn)算順序應(yīng)該是 . 閱讀 P37，并動(dòng)手做做 三、新知應(yīng)用 計(jì)算 1）、 18— 6247。（ — 2） 1()3? 2） 11+（ — 22） — 3 （ — 11） 3）（ — ）247。 12 （ — 100） 師生小結(jié) 四、回顧與反思 五、自我檢測(cè) 選擇題 1） 若兩個(gè)有理數(shù)的和與它們的積都是正數(shù) ,則這兩個(gè)數(shù) ( ) 是非負(fù)數(shù) 2） 下列說(shuō)法正確的是 ( ) C .任何有理數(shù)都有倒數(shù) 1 3） 關(guān)于 0,下列說(shuō)法不正確的是 ( ) 有絕對(duì)值 有倒數(shù) 是絕對(duì)值和相反數(shù)都相等的數(shù) 4） 下列運(yùn)算結(jié)果不一定為負(fù)數(shù)的是 ( ) 21 教 學(xué) 內(nèi) 容 二次備課札記（個(gè)案） 5） 下列運(yùn)算有錯(cuò)誤的是 ( ) 3247。( 3)=3( 3) B. 1( 5 ) 5 ( 2 )2??? ? ? ? ? ? ????? (2)=8+2 =(+2)+(7) 6） 下列運(yùn)算正確的是 ( ) A. 113422? ? ? ?? ? ? ?? ? ? ?? ? ? ?。 =2。 C. 34143??? ? ?????。 D.(2)247。 (4)=2 計(jì)算 1） 6— （ — 12） 247。（ — 3） 2） 3 （ — 4） +（ — 28）247。 7 3）（ — 48）247。 8— （ — 25） （ — 6） 4） 234 2 ( ) ( ) ( 0 .2 5 )34? ? ? ? ? ? 作業(yè)布置： 板書設(shè)計(jì)： 有理數(shù)的除法（ 2） 例 8 計(jì)算 教學(xué)小結(jié)、反
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