生物：64植物的呼吸作用教學設計蘇教版七年級上(編輯修改稿)
2024-12-30 18:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 觀看實驗，認同到植物體的各個器官都能進行呼吸運動。 教學內(nèi)容 教師活動 學生活動 實驗：植物的呼吸作用需要氧氣。 呼吸作用的意義 所證實。 [演示實驗 ]： 將新鮮的植物和燙過的植物分別放入密閉的錐形瓶中（錐形瓶外用黑布包裹，防止漏光），在黑暗處放置一晝夜。把兩根燃燒的小木棒分別伸入兩錐形瓶中，觀察現(xiàn)象。 [提問 ]： 你能解釋其中的原因嗎？ [小結(jié) ]： 新鮮的植物進行呼吸作用消耗了錐形瓶中的氧氣，因此燃燒的小木棒伸入時會熄滅；而燙過的植物已死亡，不能進行呼吸作用，錐形瓶中的氧氣沒有被消耗，所以燃燒的小木棒仍然繼續(xù)燃燒。 [播放 FLASH]： 植物呼吸作用的意義。 [講述 ]： 植物在進行呼吸作用時，吸收氧氣，分解淀粉，產(chǎn)生二氧化碳和水，并釋放出能量。 [提問 ]： 植物為什么要進行呼吸作用呢？ [小結(jié) ]： 植物體的各項生命活動，如細胞分裂、根吸收無機鹽、有機物的運輸?shù)然顒铀枰哪芰?，都是來自于呼吸作用? [補充 ]： 除了淀粉外，植物還能以蛋白質(zhì)、脂肪等有機物作為呼吸作用的原料，這些有機物的分解，也能為生命活動提供能量。 觀看老師的演示實驗。直觀地發(fā)現(xiàn)，裝有新鮮蔬菜的錐形瓶中，燃燒的小木棒火苗熄滅了；而裝有燙熟的蔬菜的錐形瓶中，燃燒的小木棒繼續(xù)燃燒。 回答：略。 歸納出呼吸作用的公式： 氧氣 +淀粉 → 二氧化碳 +水 各抒己見。提出釋放出
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