7學(xué)校特色,提升信息安全專業(yè)的幾點思考-結(jié)合生活實際談?wù)剬π畔踩恼J(rèn)識(編輯修改稿)
2024-09-21 15:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 勵與約束行為及效果不同。為此，我們結(jié)合專業(yè)特色尋找實現(xiàn)培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí) “ 動力 ” 源。 安全（ security）的背后是人與人的對抗，沒有這種對抗就 第 4 頁 共 8 頁 不存在這一類安全問題。解決信息安全問題需要相應(yīng)的機(jī)制、人才、技術(shù)、財力、物力。人是解決問題的關(guān)鍵因素。我們認(rèn)為，個人自然的好奇心（ curiosity） ―― 對安全問題的關(guān)注、社會中人與人之間的協(xié)作（ collaboration）、競爭（ contest）乃至對 抗（ confrontment）（稱為 4c）成為激勵的動力源。所以，進(jìn)一步的工作可以融入工程教學(xué)模式 cdio―― 關(guān)注工程的全過程，分析信息安全專業(yè)的特性，分析我校學(xué)生群體的共性問題，進(jìn)行激勵，實現(xiàn)實踐教學(xué)的模式創(chuàng)新。 綜合各方面資源，實現(xiàn)課程與實踐的院際交叉。校際交流。在培養(yǎng)方案中明確一定量的交叉學(xué)科學(xué)分和綜合性實驗學(xué)分，且可以采用靈活的方式（各方面的資源 ―― 本學(xué)院、本校、校外資源）進(jìn)行實際能力訓(xùn)練，獲得學(xué)分。 制定信息安全專業(yè)培養(yǎng)方案的難點在于該專業(yè)具有學(xué)科特殊性，信息安全學(xué)科是交叉學(xué)科，解決信息安全問題的能力是基于其它某個學(xué)科的基礎(chǔ)能力之上。例如，以計算機(jī)學(xué)科作為支撐。所以，該專業(yè)的學(xué)科知識體系較龐大，如何合理的選擇基本的知識體系，能力體系，達(dá)到本科階段的培養(yǎng)目標(biāo)是一個關(guān)鍵性的問題。 修訂信息安全專業(yè)的培養(yǎng)方案，主要將采取以下措施。首先，在已重點調(diào)研國內(nèi)高校辦學(xué)情況的基礎(chǔ)上，根據(jù)特色方向設(shè)置， 第 5 頁 共 8 頁 與對應(yīng)的行業(yè)單位、企業(yè)開展對話，進(jìn)一步分析并把握未來的市場需求；其次，依據(jù)未來的市場需求和教育部信息安全專業(yè)建設(shè)規(guī)范（初步），完善課程體系；再次，根據(jù)專業(yè)特色方 向建設(shè)目標(biāo)，調(diào)整部分課程設(shè)置，和相關(guān)學(xué)科進(jìn)行一定程度的交叉并明確賦予學(xué)生根據(jù)個人發(fā)展目標(biāo)自主選修部分交叉專業(yè)課程。突出專業(yè)特色；設(shè)置交
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