7學校學習實踐科學發(fā)展觀調查報告(編輯修改稿)
2024-09-21 15:20 本頁面
【文章內容簡介】 具體工作的安排、督促落實不到位。第二，黨員教育管理隊伍不健全，主要負責人顧此失彼。建議黨委設立兼職組織員崗位，協(xié)助黨總支書記做好黨建、黨務管理工作。 （ 1）個別學院辦公場所和教學用房緊張；導師組沒有辦公室； （ 2）對藝術類（舞蹈）教師在職稱評定上采取傾斜政策； （ 3）學科建設中要做到統(tǒng)籌兼顧； （ 4）學校沒有體現(xiàn)班主任的待遇。 第 4 頁 共 6 頁 （ 5） “ 兩課 ” 教學中有些老師照本宣科，建議創(chuàng)新教學方法，同時要在 “ 針對性 ” 上下功夫； （ 6）學生就業(yè)觀念落后，需要加強宣傳和引導。 二、原因分析 （一）管理體制和運行機制還不夠健全、完善，管理能力亟待提高。 尤其是個別管理干部在管理程序、管理方法上存在不足，一些重大事項缺少必要的管理制度，有的制度已經(jīng)出臺，但是執(zhí)行困難，導致一些工作進展緩慢。還有一些職責不明確，責任落實不到位，也存在相互間扯皮、推諉的現(xiàn)象。在堅持“以人為本”方面，缺乏新思路、新辦法。工作中更多的還是習慣靠行
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