7學(xué)校體育組織形式之我見(編輯修改稿)
2024-09-21 15:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。在課堂上開設(shè)超市，不能簡(jiǎn)單地理解為在體育課中給學(xué)生安排一定的自由練習(xí)時(shí)間，或放手讓學(xué)生 自己去練，學(xué)生愛怎么練就怎么練；更不是要重新回到放羊式教學(xué)的老路上去。而是適應(yīng)素質(zhì)教育要求采取的一種新的教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體作用，決不是要降低教師的主導(dǎo)作用。教師上上課前一定要吃透教材、吃透學(xué)生，精心安排教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)程序。在上課時(shí)，要注意對(duì)學(xué)生的啟發(fā)、誘導(dǎo)和點(diǎn)撥，并鼓勵(lì)學(xué)生能大膽地去選擇、去發(fā)現(xiàn)、去感悟。只這樣學(xué)生的主體作用才能真正得以發(fā)揮，才能真正體現(xiàn)健康第一的指導(dǎo)思想。再如開放型體育課等等。 開放化原則長(zhǎng)期以來，人們只把學(xué)校體育作為學(xué)校教育的一個(gè)組成部分，其活動(dòng)大多被局限在學(xué)校 教育領(lǐng)域里，其開放各方劃很低的。隨著學(xué)校體育將沖破學(xué)校樊籬的束縛，采用多種途徑、多種方法、多種形式來滿足學(xué)校體育終身化的要求，向社會(huì)開放；學(xué)校體育課堂也將擴(kuò)展到社會(huì)，擴(kuò)展到大自然；可構(gòu)建學(xué)校體育、家庭體育、社會(huì)體育一體化發(fā)展模式：建立由深長(zhǎng)、學(xué)校、社區(qū)三者參加的體育俱樂部，學(xué)校體育設(shè)施有組織地向居民開放。從學(xué)校走出去把教育的對(duì)象和范圍擴(kuò)大到家庭和社區(qū)的 第 4 頁 共 6 頁 成員，再請(qǐng)進(jìn)來 mdash 。把他們吸引到學(xué)校并參與體育活動(dòng)。學(xué)?？梢愿母锘顒?dòng)課的模式，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與了解學(xué)校體育活動(dòng)課的情況，以便回家后對(duì)子女進(jìn)行體育 指導(dǎo)。學(xué)校體育只有融入社會(huì)叁系統(tǒng)，才能形成全社會(huì)關(guān)心、支持并參與體育的社會(huì)風(fēng)氣，才能建立起社會(huì)參與體育的管理機(jī)制。首先，由于學(xué)校體育對(duì)社會(huì)多方面諸好政治
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