7優(yōu)化教育布局整合教育資源存在的問題及建議(編輯修改稿)
2025-09-21 14:39 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 教育保障機(jī)制經(jīng)費(fèi)改革要求，預(yù)算安排 100 萬(wàn)元，用于農(nóng)村義務(wù)教育危房改造配套。通過以上措施， 20xx 年財(cái)政對(duì)教育校建經(jīng)費(fèi)投入達(dá) 1213 萬(wàn)元，較上年增長(zhǎng) 51%，有力地促進(jìn)了全區(qū)校建工作的發(fā)展。 二、存在的問題 在看到財(cái)政對(duì)教育的大量資金投入的同時(shí)，我們也應(yīng)該看到由于教育布局不盡合理及教育資源分布不均衡，造成資金投入的浪費(fèi)，主要表現(xiàn)在以下方面： 教師配置不合理，加大了人員經(jīng)費(fèi)投入。根據(jù)區(qū)教育局統(tǒng)計(jì)的實(shí)際在 崗教師人數(shù)，每年教育系統(tǒng)缺編教師在 5080 人左右。從 20xx 年開始，區(qū)教育局每年招聘教師以緩解教師緊缺狀況，截止 20xx 年，已招聘教師 400 多人。據(jù)了解，剔除教育系統(tǒng)每年正常退休、調(diào)出人員等減員因素，造成教師緊缺的原因主要在于教師結(jié)構(gòu)不合理， XX 縣區(qū)重點(diǎn)中小學(xué)缺編，農(nóng)村小學(xué)普遍超編。如果教師資源能合理配置，按國(guó)家每人每年財(cái)政撥款工資和津貼補(bǔ)貼 16000 元計(jì)算，僅招聘人員經(jīng)費(fèi)就可節(jié)約財(cái)政投入 第 4 頁(yè) 共 6 頁(yè) 80 多萬(wàn)元。如果把這筆錢投入到教育，可以加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。 校建經(jīng)費(fèi)投入不足，制約了農(nóng)村教育發(fā)展。我區(qū)屬 經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，盡管教育經(jīng)費(fèi)總量逐年增長(zhǎng)，但基本上用于保工資，財(cái)政在確保了教師工資、津貼補(bǔ)貼后，用于基本建設(shè)的經(jīng)費(fèi)相對(duì)不足。由于我區(qū)屬中心 XX 縣區(qū)，中央轉(zhuǎn)移支付資金的投向側(cè)重縣城，下?lián)芙o我區(qū)的農(nóng)村危改工程資金總量很小，據(jù)統(tǒng)計(jì)20xx20xx 年三年間，中央、省、市財(cái)政每年下?lián)芪覅^(qū)的農(nóng)村危改資金只有 20 多萬(wàn)元，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以滿足全區(qū)農(nóng)村校建資金需求。而我區(qū)的城市三稅教育附加及城建稅用于教育支出大部分投入到 XX 縣區(qū)中小學(xué)，優(yōu)化教育布局
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