6送東陽馬生序的讀后感范文(編輯修改稿)
2024-09-21 14:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 勵(lì)馬生勤奮學(xué)習(xí)。讀了這篇文章，我確立了人生的新目標(biāo)，擁有了前進(jìn)的動(dòng)力。 讀了這篇文章，使我確立了人生的新目標(biāo)。是它讓我知道了路途的坎坷，人生的艱難，是它讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。 ? 窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺 ……? 這就是作者當(dāng)年的學(xué)習(xí)環(huán)境。它激勵(lì)我從失敗邁向成功，在不斷地體驗(yàn)挫折與失敗的過程中完成自己的人生追求，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。 讀了這篇文章，使我擁有了前進(jìn)的動(dòng)力。有時(shí)遇到困難真想放棄，但這時(shí)，宋濂求學(xué)的身影便浮現(xiàn)在我 的眼前，給了我堅(jiān)持下去的信心，讓我重新振作，迎接挑戰(zhàn)。在挑戰(zhàn)過程中，跌倒是難免的，但只要把自己與宋濂相對(duì)比起來，就會(huì)感到很慚愧，只能擦干眼淚，繼續(xù)前行。特別是當(dāng)我讀到 ? 天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可曲伸，弗之怠。 ? 時(shí)，我更加體會(huì)到宋濂當(dāng)年求學(xué)時(shí)所遇到的困難之大，學(xué)習(xí)勤奮之至。在那種條件下，他都能學(xué)習(xí)，而我們又有什么做不到呢。 作者在校舍中不與別人比吃穿也是我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的。 ? 同舍生皆被綺繡，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人，余 第 6 頁 共 11 頁 則缊袍敝衣處其間。 ? 盡管如此，作者還是 ? 略無慕艷意。 ? 聯(lián)系到自己來談，以 前我總是與同學(xué)相攀比，因此浪費(fèi)了許多時(shí)間和錢財(cái)?，F(xiàn)在呢。我讀了這篇文章后，已經(jīng)為自己樹立了一個(gè)警示牌了：不要把過多的時(shí)間浪費(fèi)于與別人攀比上，這與圖財(cái)害命沒什么兩樣。 讀了宋濂的《送東陽馬生序》，我確實(shí)明白了很多道理。有宋濂的經(jīng)歷在前，又能有什么困難阻礙我們前進(jìn)的腳步呢。 【篇五：讀送東陽馬生序有感】 《送東陽馬生序》的作者是宋濂，讀了這篇文章，讓我們真切地了解到了宋濂的求學(xué)之苦。比其他，處于當(dāng)代社會(huì)的我們，實(shí)在是太幸運(yùn)了。 宋濂小的時(shí)候家境貧寒，買不起書，所以去借書， 拿回來抄；又沒有學(xué)識(shí)淵博的老師來教他，他便跑到百里之外，向當(dāng)?shù)赜袑W(xué)問有道德的老師去請(qǐng)教。盡管他每天只有兩頓粗茶淡飯，盡管他每天都只穿著一身破舊的衣服，盡管他飽受了風(fēng)霜之苦，但他卻不羨慕有錢的人，而是把更多的心思用在了學(xué)習(xí)上，最終成為了一名學(xué)識(shí)淵博的人。 這個(gè)故事感染了我，也激勵(lì)了我，它同時(shí)有揭示了一個(gè)道理：無論環(huán)境多么的惡劣，只要艱苦努力勤奮堅(jiān)持，就能學(xué)到知識(shí)。 可是現(xiàn)在，有太多的學(xué)生都普遍的認(rèn)為；自己家中的學(xué)習(xí)條件差，因而成績不如學(xué)習(xí)條件好的學(xué)生。這種想法是特別得錯(cuò)誤 第 7 頁 共 11 頁 的，片面的，而又愚 昧的。 人的學(xué)習(xí)雖受環(huán)境條件影響，但只要肯去克服，惡劣的環(huán)境是阻擋不了我們前進(jìn)的步伐。 這使我想到了 ‘ 鑿壁偷光 X39。的故事。這個(gè)故事講的是西漢的著名學(xué)者匡衡，他出身于農(nóng)民家庭，生活十分艱苦甚至連書也買不起，匡衡只好四處借書看，他很希望能夠在睡前讀一讀書但由于家中窮得連燈油也沒有，根本無法點(diǎn)燈讀書，正當(dāng)他發(fā)愁時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)絲絲的光線正
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