永不凋謝的玫瑰(2)(編輯修改稿)
2024-12-30 17:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 小女孩摘了花，校長(zhǎng)不但沒有批評(píng)她，還獎(jiǎng)勵(lì)她？ 2 同學(xué)們提出了這么幾個(gè)有價(jià)值的問題，那下面該怎么辦呢？請(qǐng)同學(xué)們自己讀書解決行嗎？就請(qǐng)大家對(duì)照問題去讀讀相應(yīng)的課文段落，圈圈畫畫，同桌兩人還可以進(jìn)行討論。 （二）探究問題、品味語言。 1 文中怎么描寫玫瑰花的樣子的？從這些語句中你體會(huì)到什么？（玫瑰花很美麗，很惹人喜愛） 2 帶著喜愛的感情讀讀這些句子。（個(gè)別讀，齊讀） 3 這么美麗的玫 瑰花，一位小女孩竟然把最大的那一朵摘下來了，在一旁看見的同學(xué)是什么反應(yīng)，如果你就是其中的一位，你會(huì)想些什么，說些什么？ 4 是啊，美麗可愛的玫瑰花被摘下了，怎不令人心疼，怎不令人氣憤呢？可校長(zhǎng)為什么沒有批評(píng)她，反而還獎(jiǎng)勵(lì)她呢？誰來談?wù)勀愕捏w會(huì)？（學(xué)生交流時(shí)，相機(jī)出示校長(zhǎng)和小女孩的對(duì)話）現(xiàn)在你們來做校長(zhǎng)，老師來做小女孩，你們來問問看，看看能不能問出你們想知道的答案。 學(xué)生問，師
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