第六課瀑布(編輯修改稿)
2024-12-30 17:09 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的瀑流。可為什么這樣比喻呢？學(xué)生理解起來可能有一定難度，教師要加以引導(dǎo)。珍珠色白、形圓，晶瑩透亮，光澤耀人。瀑布順著山勢(shì)飛流而下，與巖石撞擊，水花飛濺，陽(yáng)光下，也是晶瑩透亮，十分動(dòng)人。＊ 本課生字書寫時(shí)要注意“ 仰 ” 字中間不要多寫一橫或一 撇。 ＊ 課后第 1 題：旨在引導(dǎo)學(xué)生在理解全文的基礎(chǔ)上，正確、流利、有感情地朗讀。同時(shí)，也積累一些美詞佳句?？梢栽诮虒W(xué)過程中進(jìn)行。 ＊ 課后第 2 題：教師可先讓學(xué)生自由朗讀描寫瀑布聲音的句子，感受詩(shī)句的優(yōu)美，體會(huì)比喻的妙處。隨后，再引導(dǎo)他們思考是否還有類似的語(yǔ)句，找出來讀一讀，品一品。（具體分析見 “ 解讀與提示 ” 。） ＊ 課后第 3 題：旨在讓學(xué)生了解本課的寫作順序（由遠(yuǎn)及近）。 ＊ 選做題的安排，體現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)應(yīng)該 “ 源于生活、用于生活 ” 的特點(diǎn)。通過課前搜集資料，學(xué)生應(yīng)該有話可說，應(yīng)鼓勵(lì)他們學(xué) 著作者的樣兒，借助比喻，大膽想象，把自己的所見、所想表達(dá)出來。（建議舉行“
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