6小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子作風(fēng)建設(shè)自查報告(編輯修改稿)
2024-09-21 13:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，出現(xiàn)問題時維護(hù)學(xué)校和老師的時候多，解釋推脫的時候多，站在服務(wù)對象立場上思考問題的時候少。 三是堅(jiān)持群眾路線不到位。主要是 對群眾的切身利益重視程度不夠，做群眾工作時看到的表面現(xiàn)象較多，調(diào)查研究的主動性與深入性不足，從而對群眾內(nèi)心深處的想法了解不多不全不準(zhǔn)，對群眾的困難關(guān)心、解決不夠。 四是面對困難時信心不足。在具體工作中有時遇到一些暫無法解決的問題，或者這些問題是一個普遍現(xiàn)象，干與不干對大局影響不大，就在主觀上降低標(biāo)準(zhǔn)和要求，存在等待和畏難的心理，而不是以積極的態(tài)度去戰(zhàn)而勝之。 ㈡整改措施 抓學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì) 第 4 頁 共 6 頁 一是提高政治素質(zhì)。從三個方面下功夫：在強(qiáng)化政治理論學(xué)習(xí)上下功夫。在思想上樹立起強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)意識。制定科學(xué)的學(xué)習(xí) 規(guī)劃和計(jì)劃，積極參加各級培訓(xùn)，堅(jiān)持中心組學(xué)習(xí)的同時，結(jié)合工作實(shí)際和個人知識結(jié)構(gòu)制定好科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，以達(dá)到在落實(shí)規(guī)劃中學(xué)習(xí)的目的。堅(jiān)持科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，端正學(xué)風(fēng)，發(fā)揚(yáng)刻苦精神，特別是鄧小平理論、 “ 三個代表 ”的重要思想、科學(xué)的發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會以及業(yè)務(wù)理論要精心
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