6小學(xué)骨干校長培訓(xùn)報告(編輯修改稿)
2025-09-21 13:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 我調(diào)控、自我選擇、自我發(fā)展健全人格教育，就是以培 養(yǎng)學(xué)，生自我建構(gòu)能力為宗旨，為學(xué)生的自我意識（知）、自我調(diào)（情）、自我選擇（意）及自我發(fā)展（行）提供策略。使學(xué)生把知、情、意、行統(tǒng)一協(xié)調(diào)起來，形成一個高層次、高效能的自我調(diào)節(jié)和控制系統(tǒng)及完整的心理結(jié)構(gòu)。 （一）、關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展 只有全面發(fā)展，才能塑造完整（健全）人格，才是健全的人；對教育者而言，人的教育，不能只是知識教育；對青少年而言，只有全面發(fā)展，全身心投入，才能發(fā)現(xiàn) “ 真興趣 ” ，激發(fā)個人的潛能，實(shí)現(xiàn)生命的價值； “ 凡所謂成功人士，必是找到真興趣，找到上帝賦予他使命的人 ” 。任何將單項(xiàng)技 能的評價泛化為對“ 人 ” 的評價都是不人道的。每一個生命都值得我們?nèi)プ鹬亍? （二）、學(xué)會認(rèn)知。把握思維的本質(zhì)。我們來自不同的父母、家庭；有著不同的感知覺 能力和個性氣質(zhì)特征；因此，不同的人對同樣一件事會有不同的看法、體會和反應(yīng)，并且都能成立。理解這一點(diǎn)，是人與人之間 “ 尊重 ” 的前提。是同學(xué)、師生之間、部門單位成員之間（包括上下級、父子、夫妻、朋友之間）關(guān)系長期、良性、健康發(fā)展 第 7 頁 共 14 頁 的前提。也是自由、民主、和諧社會建立的前提。 （三）、教育學(xué)生學(xué)會選擇 操之在我從根本上說，從嬰兒離 開母體的那一刻起，父母就沒有什么可以替代的了 我們給了他生命的種子，孩子會向草一樣長大 .父母唯一能做的，是為孩子提供生長的環(huán)境和必要的條件，而不可能代替孩子成長 .放多少，長多少 。不放，不長 .自主選擇，并承擔(dān)選擇的結(jié)果。 （四）、選擇的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。確立價值觀、原則與信仰，價值觀是一個人判斷事物有無價值或價值大小的尺度和準(zhǔn)則。從而決定和主導(dǎo)一個人的選擇和外在行為。價值觀是支配人類行為的“ 魔杖 ” 價值觀是衡量一個人 “ 品質(zhì) ” 的標(biāo)準(zhǔn)，生活重心決定了一個人的情感體驗(yàn)、心智、影響力和選擇。為了什么活著。以原則作為生活重心，不論你面對一般教師，還是教育局長，無論你的周圍環(huán)境是人心叵測還是天地人和，你不會改變；而且，因?yàn)樵瓌t，作為一種與生俱來的普世價值存在于每個人心底。你依原則作出的選擇會喚醒人們心底沉睡的法則，最終會被人們理解、接受。你會吸引人們聚集在你的周圍，感受你的原則的力量。這是真正的力量，真正的影響力、領(lǐng)導(dǎo)力。以原則作為生活重心，你做出的選擇不同凡響，思想行為別具一格，擁有堅(jiān)實(shí)的內(nèi)在穩(wěn)定，獲得高度的安全感。 四、校長要堅(jiān)持依法治校 第 8 頁 共 14 頁 依法治校是指學(xué)校廣大干部師生（主體定位）按照法治的原則和精神（基本含義：法律至上、尊重和保障人權(quán)、依法行政、司法公正），管理學(xué)校事務(wù)，開展教育教學(xué)活動，維護(hù)師生合法權(quán)益，把學(xué)校的各項(xiàng)工作逐步納入法治的軌道（目標(biāo)定位）。 依法治校的實(shí)質(zhì)是通過法律理順學(xué)校、教師、學(xué)生三者相互間的權(quán)利與義務(wù)關(guān)系，使各主體的權(quán)利得到切實(shí)保障，義務(wù)得到切實(shí)的履行，從而使學(xué)校教育工作按照既定目的有秩序地進(jìn)行，以最大限度地實(shí)現(xiàn)教書育人的目標(biāo)。 學(xué)校要牢固樹立依法辦事、尊重章程、法律規(guī)則面前人人平等的理念，建立公正合法、系統(tǒng)完善的制度與程序，保證學(xué)校的辦學(xué)宗旨、教育活動 與制度規(guī)范符合民主法治、自由平等、公平正義的社會主義法治理念要求； 要以建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度為目標(biāo)，落實(shí)和規(guī)范學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，形成政府依法管理學(xué)校，學(xué)校依法辦學(xué)、自主管理，教師依法執(zhí)教，社會依法支持和參與學(xué)校管理的格局； 要以提高學(xué)校章程及制度建設(shè)質(zhì)量、規(guī)范和制約管理權(quán)力運(yùn)行、推動基層民主建設(shè)、健全權(quán)利保障和救濟(jì)機(jī)制為著力點(diǎn)，增
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