20xx小學骨干教師培訓計劃報告(編輯修改稿)
2025-01-17 06:39 本頁面
【文章內容簡介】 論水平和教育水平。
（二）課堂教學
課堂教學是教師專業(yè)成長的主陣地，造就名師必須以課堂教學為載體。
1．培養(yǎng)對象應在確立先進的教育理念、素質教育思想和準確把握新課程精神的過程中形成自己的教學思想，在豐富學養(yǎng)、強化能力的基礎上，通過反復實驗探索，力爭在本周期內建構并逐步完善教學模式，提升教學藝術水平，形成鮮明的教學風格。
2．培養(yǎng)對象必須堅持工作在教學第一線并從事本學科教學。專任教師課時不少于同學科標準課時。
3．培養(yǎng)對象每學期聽課不少于20節(jié)，其中聽同學科教師課至少10節(jié)。本周期內要上1節(jié)由區(qū)教育局協(xié)同組織的有明確探討課題的試驗課或示范課，同時要爭取面向區(qū)外開設公開課或參加市級以上賽課。
4．培養(yǎng)對象要堅持寫教學反思錄和教學案例，本周期內至少應寫3篇反思錄，并撰寫12個反映自己教學思想和教學模式的教學案例；本周期中期要就課堂教學模式的理論
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1