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6小學行為養(yǎng)成方案(編輯修改稿)

2025-09-21 13:54 本頁面

　

【文章內(nèi)容簡介】別的同學回答問題時學會傾聽。不動來動去，不隨意說話。這個習慣對于一年級的孩子來說養(yǎng)成是一件比較困難的事情，因為這個年齡的孩子普遍的好動。所以最初的這一年，可以降低上課的速度而重點整頓課堂的紀律?？梢杂眉钚缘恼Z言給予適當鼓勵，可第 3 頁共 5 頁以給予像 “ 小紅花 ” 一類的獎勵，并且結(jié)合本班實際，也可以把一些問題嚴重的孩子調(diào)到班級的前面，由全班同學來幫助他們一起改變這些小毛病。同時作為老師也要不斷改進自己的教學方法，引起學生學習的興趣。下課時能做到收拾好自己的文具，把凳子隨手放于桌下。這需要老師的提醒，對于做的好的同學也可以給予適當?shù)谋頁P。課后的復(fù)習主要包括作業(yè)的完成和課外閱讀。作業(yè)往往是孩子回家后做的，所以需要家長的配合，可以實行 “ 作業(yè)條簽字制度 ” ，每天的作業(yè)讓家長檢查完后，在作業(yè)條上由家長簽字。同時課外的閱讀也能起到復(fù)習學過的生字和知識的作用，以 “ 閱讀小班長制度 ” 和舉行班級故事會來配合課外閱讀的進行。通過以上行為習慣的培養(yǎng)，最終達到學習成績的提高，在原有成績的基礎(chǔ)

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