6小學迎接教育督導工作匯報材料(編輯修改稿)
2024-09-21 13:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 源在小學寫作教學中的應用研究》；省級課題，《小學語文創(chuàng)新教育中城鄉(xiāng)插花地區(qū)創(chuàng)新寫作教學研究與實驗》。正在研究的有 XX 省教育科學 “ 十一五 ” 規(guī)劃重點課題 “ 江西基礎教育均衡發(fā)展研究 ” 子課題《制約城鄉(xiāng)插花地區(qū)教育均衡發(fā)展的瓶頸 —— 教師隊伍的現(xiàn)狀分析與對策》，教師自愿選擇課題申報研究，以自我反思為前提，以同伴互助為特征，以專業(yè)引領為手段，讓學校全員進入科研，我們的目標是做 第 4 頁 共 7 頁 到人人有課題，個個都參與，讓課題研 究在我校得到了普及。 三、強化規(guī)范管理，做優(yōu)學校教育 學校制定了完整的學校管理制度，依靠廣大教職員工實現(xiàn)民主管理。學校分條線、分部門制定了相關的規(guī)章制度，逐一經(jīng)教師大會通過并實施。在常規(guī)管理實踐工作中，我們圍繞學校教育工作制定了一整套規(guī)章制度：《 一村小學教職工獎懲條例》、《 一村小學行政、教師及學生值日護導制度》、《 一村小學班主任考核細則》、《 一村小學班級安全工作考核實施細則》、《 一村小學各類教師安全工作責任狀》等。 這些規(guī)章制度的出臺，使全校教師更加明確了各自的育人職責，各司其責，使教育教學工作做到井然有序。學校建立健全崗位責任制，并將崗位績效與考核相掛鉤，考核遵循合格有獎，優(yōu)秀加獎的原則，重在對常規(guī)與質(zhì)量進行測評，實現(xiàn)獎勤罰懶、獎優(yōu)罰劣，以此充分調(diào)動教職工的工作積極性，增強教職員工的崗位責任意識。 加強教學規(guī)范管理，進一步提高教學質(zhì)量。 建設文明和諧的校園，最重要的是建立起規(guī)范有序的教育教學秩序。我們堅持規(guī)范辦學行為，遵循教育規(guī)律，走輕負高效之路。在教學秩序的管理上，堅持嚴格的制度，要求老師把 握好減輕學生過重負擔與提高教育教學質(zhì)量的關系。在教學環(huán)節(jié)的管理上，加大過程監(jiān)管的力度，鼓勵老師們向 40 分鐘要成績，向科 第 5 頁 共
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