小學語文新課標讀書心得(編輯修改稿)
2025-09-21 02:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的學習任務，即學生在合作學習的過程中，要明確知道合作學習最終應達成什么結(jié)果。因此，合作學習前，必須讓學生先明確目的 、任務，這樣才能使合作學習有的放矢、行之有效。 四、明確學生在合作學習中的分工與要求 在合作過程中，往往會出現(xiàn)一些學生各自為陣、互不支持的現(xiàn)象，也會出現(xiàn)不少的旁觀者，不積極主動思考、不參與合作，一味依賴別人，使合作學習處于非常被動的境地，甚至無法將活動繼續(xù)開展。出現(xiàn)這種情形時，我們就非常需要在合作學習中明確分工，讓不同的學生擔任不同的角色，承接不同的學習任務，在合作中各司其職，各展其能，共同來完成學習任務。同時，也 第 3 頁 共 4 頁 讓學生在合作學習中感受合作的意義，體會合作學習的快意，從而培養(yǎng)學生合作的意 識。比如，在分角色、有感情朗讀課文中，就需要每一個合作伙伴分別來擔任不同的角色，進入不同的情境，把握角色的特點，體會各自角色的朗讀，在朗讀中扮演好自己的角色。這樣才能
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