赴山東濰坊廣文中學(xué)考察學(xué)習(xí)報(bào)告(編輯修改稿)
2024-09-20 04:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 眼神迷離，無所事事的，沒看見一伙你追我打的。廣文校園內(nèi)的小書攤，教育教學(xué)著作頗多。證明廣文的教師是在書籍的滋養(yǎng)中不斷成長(zhǎng)著。 課程變了教育才能真正改變，廣文中學(xué)的特色在于課程有特色，學(xué)校把能夠明顯促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的活動(dòng)納入了課程管理，使之 第 3 頁 共 5 頁 成為學(xué)校課程體系的一部分，以課程標(biāo)準(zhǔn)要求之，以課程綱要規(guī)范之，以學(xué)分管理保證之，確保學(xué)生活動(dòng)、選修課程真正落到實(shí)處。他們構(gòu)建 了十大 ? 活動(dòng)課程 ? 體系，具體包括。入校課程、班會(huì)課程、國旗下講話課程、主題教育課程、綜合實(shí)踐課程、社 團(tuán)課程、 ‘ 廣文節(jié)日 ’ 課程、陽光 6039。課程、演講與口才課程、離校課程。從中能看出廣文的教師們真正動(dòng)腦筋了，也真正付出了，做了大量的工作。 學(xué)生在校園里， 70%以上的時(shí)間是在課堂度過的。關(guān)注學(xué)生的幸福，必須關(guān)注課堂。讓課堂成為學(xué)生幸福的重要?dú)v程，是課堂煥發(fā)生命活力的具體體現(xiàn)。廣文中學(xué)從過去的 ? 以教為主 ? 轉(zhuǎn)變?yōu)?? 以學(xué)為主 ? ，從課堂中教師為主體走向了學(xué)生為主體。我聽了兩節(jié)課，第一節(jié)英語整堂課教師沒有說幾句話，幾乎全是學(xué)生在活動(dòng)。
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