食物的消化和吸收教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-30 15:28 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 大家簽上你們的名字。 （活動(dòng)期間學(xué)生的積極性很高，情緒也很興奮，很快就 有第一名和第二名的作品在教師手上了。） 師：大家看這是兩份我們中間完成得最快的兩份的作品 ，他們是否都是最佳團(tuán)隊(duì)小組？還得要大家認(rèn)同，請(qǐng)公證員們幫老師公證一下。 生：其中一份大腸和小腸這兩個(gè)車間掛反了，另一份是正確的。 師：很好。那在座的小組你們的作品有沒(méi)有 最佳小組一樣的，只是我們欠缺了時(shí)間。 （很多小組都舉起了手。） 師：很好。大家都能掛上正確的車間牌了。 可是有時(shí)候這家工廠也不得不去醫(yī)院里接受檢查，因?yàn)榧庸さ氖称凡恍l(wèi)生而使某個(gè)車間發(fā)生了病變，大家有這 樣的經(jīng)歷嗎？吃的東西不衛(wèi)生而鬧肚子疼了 。請(qǐng)大家來(lái)談?wù)劗?dāng)時(shí)的感受，來(lái)到醫(yī)院后，醫(yī)生是怎么給我們看病的？ 生： 我來(lái)到醫(yī)院后醫(yī)生先給我量體溫，驗(yàn)血，然后在我的肚子上按按問(wèn)我哪里疼， 最后給我配了一些藥，他還告訴我是哪個(gè)器官出毛病了。 師：那你佩服他嗎？ 生：恩。 師：我也很佩服醫(yī)生，所以我前幾天就跑到醫(yī)院里去采訪了他，他說(shuō)診斷腹部疾病最重要的方法是觸摸診斷方法，也因?yàn)楦共堪Y狀與腹內(nèi)器官的位置有一定關(guān)系，所以在臨床上利用體表標(biāo)志將腹部劃分為不同的區(qū)域，這對(duì)醫(yī)生檢查腹部疾病有了很大的幫助，在臨床常用的也就是書本 161頁(yè)介紹體表腹部四區(qū)法： 以肚臍為中心劃一條水平的線和一條垂直線，這樣整個(gè)腹部就劃分為四個(gè)區(qū)域，其中位于右上方的被稱為右上腹，下面的就是右下腹，位于左上方的被稱為左上腹，相應(yīng)的下面的就是左下腹。 師：要大家在這張腹部體表示意圖上去辨認(rèn)各個(gè)分區(qū)消化器官分布情況，大家能辨認(rèn)嗎？ 生：辨認(rèn)不出來(lái)，我們不是醫(yī)生。 師：那老師撕去這張，換上這正面透視圖，那現(xiàn)在大家能辨認(rèn)了嗎？ 生：可以了。 師：那現(xiàn)在開始吧。請(qǐng)大家 辨認(rèn)一下在各個(gè)分區(qū)有哪些器官分布著？把你辨認(rèn)的結(jié)果與書本 161頁(yè)的表格核對(duì)一下，都一樣嗎？ 生：我看到不一樣了，在書本上的表格中右上腹沒(méi)有大腸，而在圖上我明明看到有大腸。 師：這個(gè)同學(xué)眼睛可真尖，提得真好。確實(shí)如他所說(shuō)，那在人體的右上腹到底有沒(méi)有大腸分布？這個(gè)問(wèn)題太專業(yè)了，所以我 也請(qǐng)教了醫(yī)生，他告訴我在人體的右上腹確實(shí)有大腸分布著，大家可以把“大腸”寫到書本表格中，要相信你們雪亮的眼睛。 師：下面我們來(lái)看一個(gè)動(dòng)畫，已經(jīng)認(rèn)識(shí)了這家廠的各個(gè)工作車間，咦，在每個(gè)工作車間都有一些工人正忙碌地工作著，再看上去，在一個(gè)古代攪拌機(jī)（是古代的“磨”，在這里暫且稱它為古代攪拌機(jī)。）的中間伸出了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的紅紅的，這是什么？ 生：舌頭。 師：我們還
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