黨校領導班子先進性建設總結分析材料(編輯修改稿)
2024-09-19 23:54 本頁面
【文章內容簡介】 來我們都沿著的是老辦法、老套路，如何發(fā)揮好黨員和黨組織的先鋒模范作用和戰(zhàn)斗堡壘作用，做到黨管黨員方面我們創(chuàng)造性的舉措不多，滿足于一般性的推進，缺乏創(chuàng)造性的突破。 教學方式、方法創(chuàng)新方面，尤其是在 “ 三個代表 ” 重要思想選材、進課堂、進頭腦的實踐中，我們做了探索和嘗試，在課程設置、方法方面加大了比重和投入，但在解決 進頭腦的問題上存在著極大差距，其重要原因就是校（院）委領導班子沒有系統(tǒng)、仔細地進行科學的探索和研究，沒有把各個方面的力量協(xié)調起來，沒有把一些好的思路具體化，措施還不得力。 在內部管理缺乏創(chuàng)新方面，主要是由于獎金福利直發(fā)政策出臺后，我校過去的管理機制受到了限制和制約，在一定程度上影響了一些同志的創(chuàng)造性、主動性的充分發(fā)揮，更重要的是在新的政策體制下，受到體制、機制、政策、條件等種種因素制約，校（院）委對成人高等函授教育發(fā)展后勁的定位、管理制度、方法、激勵機制等問題上具體的措施還未完整地提出來。 服務質量不高的主要原因是黨校發(fā)展正處于一個關鍵時期，函授生源萎縮、基建起步、教學改革、人少事多，客觀上減少了開展思想政治工作的時間，上下之間、黨群之間開展深入細致、廣泛的交心談心活動不經常，聽取群眾意見不夠。 第 4 頁 共 6 頁 三、整改措施 提高認識，堅持理論聯(lián)系實際的學風。學風建設是黨校建設中的重大問題，是黨校教育最顯著的特點和優(yōu)勢。
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