黨校干部培訓管理經(jīng)驗交流(編輯修改稿)
2024-09-19 23:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 次入 學教育、軍訓會操比賽、反腐倡廉教育等多種形式，扎實做好入學教育，為全面落實各項管理制度奠定基礎。 —— 常規(guī)工作規(guī)范化、制度化。對于常規(guī)性的工作，明確要求，嚴格管理。 一是努力做到科學管理與熱情服務相結合。在學員報到時針對每個班下發(fā)詳細的《學員須知，服務指南》，明確了學員交費、領取教材、住宿等各個環(huán)節(jié)和有關制度要求。在社會調(diào)查、大會集中、活動組織等方面，盡力做到周密細致、不出差錯。當學員在學習、生活方面遇到困難時，及時協(xié)調(diào)有關科室，主動幫助排憂解難，使他們能安心學習。 第 5 頁 共 9 頁 二是圍繞學 校提出的杜絕大課、小課來回走動和接打手機兩大問題，我們通過學員 “ 桌簽制 ” 、班級 “ 一日一報 ” 任課教師監(jiān)督制、上大課進出簽到制、會前提要求會后作總結等各種有效管理形式，對主體班學員來回走動打手機現(xiàn)象做出了大會點名批評、做書面檢查等處理，提高了學員自覺遵紀守紀意識，在全校各班形成了上課接打手機是違紀現(xiàn)象的共識，維護了課堂教學的嚴肅性，保證了良好的教學環(huán)境。學員科通過每日兩次考勤核查，利用宣傳欄、大屏幕通報等制度，加強了學員出勤管理制度，嚴肅了調(diào)訓紀律，主體班次到課率均達到了 95%以上。 三是采取多種形式 加強學員的黨性鍛煉，使之制度化、規(guī)范化。在主體班學員中通過組織社會調(diào)查，區(qū)、內(nèi)外考察和開展軍訓、廣播操比賽、文藝匯演、體育比賽等，培養(yǎng)良好的組織紀律觀念、集體精神和班級榮譽感，增強了班級凝聚力。為改變班級活動就是大吃大喝，引導主體班舉辦師生茶話會、讀書活動交流會、訪貧問苦慰問活動、去勞改農(nóng)場聽案犯現(xiàn)身說法、接受反腐倡廉教育等活動，有意識探索了學員班集體開展活動的新方式。 四、量化考核，自我管理，創(chuàng)建科學化管理模式全面實施了“ 三級量化 ” 考核管理辦法，即《班主任工作量化考核管理辦法》、《班級量化考核管 理辦法》和《學員量化考核管理辦法》。班主任量化考核重點考核班主任為人師表、嚴格管理、全程跟班和管理業(yè)績，在規(guī)范班主任工作規(guī)程、規(guī)范主體班學籍檔案等各方面 第 6 頁 共 9 頁 發(fā)揮作用；班級量化考核重點考核班級紀律作風、學風考風和日常規(guī)范，在規(guī)范班級黨支部工作規(guī)程、嚴格班級黨內(nèi)生活、嚴肅校規(guī)校紀，發(fā)揮班級黨支部作用，調(diào)動全體學員積極性，增強班集體的凝聚力和戰(zhàn)斗力，爭創(chuàng)優(yōu)秀班級等各方面發(fā)揮作用；學員量化考核重點考核學員在理論武裝、黨性鍛煉、能力建設各方面的學習成績與收獲，在增強學員理論素養(yǎng)、知識水平和
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