黨校干部培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn)交流(文件)
【正文】 個(gè)月以上的班級實(shí)行綜合考試和量化考核雙百分制。第四，端正學(xué)風(fēng)，打造一個(gè) “ 實(shí) ” 字。 五、加強(qiáng)黨性鍛煉，增強(qiáng)培訓(xùn)效果 黨性鍛煉，是加強(qiáng)黨的組織建設(shè)、思想建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容。 第一、出臺《學(xué)員黨性鍛煉及學(xué)員黨支部工作意見》，圍繞“ 實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、艱苦奮斗、執(zhí)政為民 “ 的培訓(xùn)根本要求，明確要求黨性鍛煉應(yīng)同共產(chǎn)黨員先進(jìn)性要求結(jié)合起來，通過黨性鍛煉，使學(xué)員在堅(jiān)持理想信念，堅(jiān)定不移地為建設(shè)中國特色社會 第 8 頁 共 9 頁 主義而奮斗；堅(jiān)持勤奮學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)地提高實(shí)踐 “ 三個(gè)代表 ”重要思想的本領(lǐng)；堅(jiān)持黨的根本宗旨，始終不渝地做到立黨為公、執(zhí)政為民；堅(jiān) 持勤奮工作，兢兢業(yè)業(yè)地創(chuàng)造一流工作業(yè)績；堅(jiān)持遵守黨的紀(jì)律、身體力行地維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一；堅(jiān)持 “ 兩個(gè)務(wù)必 ” ，永葆共產(chǎn)黨人的政治本色方面都有新的收獲和新的提高。即馬列主義基本問題、毛澤東思想基本問題、鄧小平理論基本問題；三是堅(jiān)持以 “ 三轉(zhuǎn)變 ” 為前提。 第三、制定學(xué)員班集體黨性鍛煉計(jì)劃并每周細(xì)化打印公布，嚴(yán)格了學(xué)員黨性鍛煉和組織生活，設(shè)立了 “ 大局觀念自己談 ” 、“ 兩個(gè)務(wù)必對照談 ” 、 “ 公仆意識大家談 ” 、 “ 學(xué)風(fēng)狀況認(rèn)真談 ” 、 “ 民主作風(fēng)深入談 ” 等組織生活主題，使每周三下午的黨團(tuán)活動落到了實(shí)處，使黨性鍛煉有了載體。黨性鍛煉貫穿于每個(gè)黨員的一生，黨性分析是黨員對自己成長階段的黨性狀況的剖析，是黨性鍛煉的階段性總結(jié)，是增強(qiáng)黨性修養(yǎng)的加油站，目的是通過黨性分析來明確自己今后黨性鍛煉的努力方向。黨性分析由量化考核小組評定成績，作為量化考核成績的一部分和對學(xué)員考核考察的重要依據(jù)。黨性分析材料要結(jié)合自己任現(xiàn)職以來黨性鍛 煉實(shí)際情況和在校學(xué)習(xí)期間的表現(xiàn)，聯(lián)系思想和工作實(shí)際，有針對性選擇 1— 2 個(gè)問題進(jìn)行深入分析。 第 9 頁 共 9 頁 第四 、認(rèn)真實(shí)施黨性分析，在不斷地認(rèn)識、反省、總結(jié)自我中完善、提高、超越自我。即自我教育、自我管理、自我服務(wù)； 五是堅(jiān)持以 “ 三代表 ” 為目的。一是堅(jiān)持以 “ 三觀 ” 為目標(biāo)。加強(qiáng)黨性鍛煉，努力提高學(xué)員的黨性修養(yǎng)是堅(jiān)持黨校姓 “ 黨 ” 的要求，是貫徹 “ 一個(gè)中心、四個(gè)方面 ” 教學(xué)布局的要求，也是建設(shè)一支經(jīng)得住風(fēng)浪考驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍的客觀需要。第五，激勵(lì)作用，突出一個(gè) “ 比 ” 字。第三，量化考核工作把握一個(gè) “ 嚴(yán) ” 字。其次提高質(zhì)量，落實(shí)一個(gè) “ 考 ” 字。班主任量化考核重點(diǎn)考核班主任為人師表
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