黨建發(fā)展經(jīng)驗(yàn)交流材料(編輯修改稿)
2025-09-19 23:23 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 出年級(jí)中心。由該校黨總支牽頭，加大了學(xué)校管理創(chuàng)新工作力度，對(duì)職能部分執(zhí)行 u 形管理，即學(xué)校任務(wù)直接下達(dá) 給年級(jí)主任，由年級(jí)主任完 第 3 頁(yè) 共 5 頁(yè) 成任務(wù)后向分擔(dān)校長(zhǎng)匯報(bào)。職能部分制訂相關(guān)準(zhǔn)則文本，服務(wù)年級(jí)組。成立一名副校長(zhǎng)、年級(jí)主任、兩名年級(jí)副主任、一名支部書(shū)記組成的的管理實(shí)體，年級(jí)組管理實(shí)體全權(quán)處置組內(nèi)教育教育、學(xué)風(fēng)教風(fēng)等一切事務(wù)。施行年級(jí)組質(zhì)量負(fù)責(zé)制，有用減免了繁瑣工作順序，使管理成效直達(dá)教員個(gè)別和教室，然后最大化地調(diào)動(dòng)了年級(jí)組工作的積極性與自動(dòng)性。二是堅(jiān)持了服務(wù)齊心圓，增強(qiáng)服務(wù)認(rèn)識(shí)。不斷整合學(xué)校管理資源，堅(jiān)持起以服務(wù)學(xué)生為主的教育教育服務(wù)形式。由外向內(nèi)增強(qiáng)全體服務(wù)認(rèn)識(shí)，即后勤圍繞前勤轉(zhuǎn)，職能部分圍繞年級(jí)組轉(zhuǎn)，管理人員圍繞 教員轉(zhuǎn)，教員圍繞學(xué)生轉(zhuǎn)。構(gòu)成圓心是學(xué)生，第二層是教員，第三層是教輔人員，最外層是管理人員，由傳統(tǒng)的管理性向服務(wù)性改變的學(xué)校管理系統(tǒng)，有用指導(dǎo)和鼓勵(lì)教員、職工一切圍繞學(xué)生轉(zhuǎn)，全校上下盯著質(zhì)量干。三是施行目的綁縛管理，構(gòu)成團(tuán)隊(duì)合力。確立 “ 文藝并舉，以文為主，多元發(fā)展 ” 和 “ 三年一向制 ” 辦學(xué)思路，堅(jiān)持以班級(jí)為單位進(jìn)行綁縛評(píng)價(jià)。各年級(jí)組依據(jù)學(xué)校確立高考斗爭(zhēng)目的，將目的分化到班級(jí)，班主任依據(jù)班級(jí)目的，把培優(yōu)和輔差目的分化到科任教員。有用防止了自覺(jué)競(jìng)爭(zhēng)，各自為戰(zhàn)的作法，融洽了科任教員間的關(guān)系，提高了科任教員間協(xié)同
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