讀堂吉訶德教案(編輯修改稿)
2024-12-30 14:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 語言才是這般的俏麗而有韻味。 四、 作業(yè) 熟讀全文。 摘抄你所喜歡的句子，并想想喜歡的理由。 課后反思： 第 二 課 時 一、 導入 請學生復述少年海涅讀《堂吉訶德》的主要感受。 二、 品讀課文 分小組學習，每一組派一個代表匯報學習情況。 1．在童年的海涅心目中，堂吉訶德是一個怎樣的人物形象？你能從文中找 出依據(jù)嗎？ 2．文章還提到了作者在哪些年齡階段讀此書的感受？那時的認識又有了怎 樣的變化？ 3．比較一下，作者更珍視哪個時期的感受？ 4．作為中學生的你 ，怎樣看待作者對此書的態(tài)度？ 5．結合自己不同時期讀同一作品的經(jīng)歷，談談：是不是隨著年齡的增長， 閱歷的增多，我們就應該責備自己最初的認識？ （要懂得尊重孩子們真實的感情，不要輕視自己初讀作品的感受，而要珍 惜它，作為美好的回憶。） 三、 賞析文句 通過朗讀，我
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