奔跑的幸福優(yōu)秀讀后感(編輯修改稿)
2024-09-19 22:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 都小學四（ 3）時心怡指導教師：劉蘭 讀完《奔跑的幸?！分?，我才明白殘疾人的生活是那么的辛苦，那么的不容易，連奔跑有時都成了一種奢望?？伤麄儏s那么的堅強，那么的樂觀，令我深深感動。 徐逸焜因為瘤疙瘩，他的右腿被截肢了，他卻對媽媽說。 ? 媽媽，我是不是很棒。 ?. 媽媽微笑著點點頭。深夜，病房里響起親人和病友們輕微的鼾聲，徐逸焜這才抱著枕頭，偷偷地流眼淚。 江奇因為自 己的右手掌為何只是一團肉疙瘩而苦惱，媽媽說： 第 6 頁 共 12 頁 ? 你的右手里握著的是一顆堅強的心 ? 。后來，他學會了寫字，學會了騎自行車，學會了短跑 還有成倩，她的故事更是令我感動的留下了眼淚。 2024 年 3月 26 日，飽經(jīng)病痛折磨的十三歲的女孩成倩，永遠的閉上了她美麗的眼睛。然而，她把自己如花的笑顏藏在了她短暫的人生和四十萬字的童話作品中。最后，她的體重僅剩三十斤，她 ? 骨瘦如柴 ? ，她 ? 大肚如鼓 ? ，還在幫助病友王奶奶的孫子，由一個網(wǎng)癮少年變成了市三好學生。在一次手術(shù)中不用麻醉，插五次管，她都沒有哭，她說： ? 因為我的注意 力沒有集中在手術(shù)上，我在構(gòu)思我的童話故事呢。 ? 。原來，成倩從八歲起就患上了嘔吐腹脹的怪毛病 一個個美德少年堅強的故事令我們感動，我們還有什么理由不努力生活，努力學習呢。每一朵花都記得要為生命怒放，這是花朵與生命的約定。讓我們一起感受這些溫暖的直抵人心的的文字，感受這一朵朵為生命的諾言而綻放的小花。 第五篇：快樂感恩幸福奔跑快樂感恩幸福奔跑 —— 在少先隊活動中開展感恩教育的實踐研究 少先隊活動的開展是為廣大少年兒童的成長服務的，是為學校素質(zhì)教育服務的。 XX 縣區(qū)城關(guān)鎮(zhèn) 中心校在 2024 年被全國少工委確定的全國少先隊活動課實施試點校，而 XX 縣區(qū)城關(guān)鎮(zhèn)中心校少先隊組織積極開展以 ? 感恩 ? 為主題的系列少先隊活動，從 第 7 頁 共 12 頁 小處入手，從身邊入手，開展好 ? 識恩 —— 知恩 —— 感恩 —— 踐恩 ? 的序列化教育活動，教育少先隊員認識、感受、體驗父母、老師、同伴、身邊人對自己的關(guān)愛和幫助，懂得知恩圖報，從而愛父母、愛老師、愛同伴、愛身邊的人，進而推而廣之，發(fā)展成愛家鄉(xiāng)、愛祖國等，并使感恩成為一種生活態(tài)度，一種品德。 作為一名少先隊大隊輔導員，筆者認為少先隊活動課開展感恩教育，要充分體現(xiàn)少年兒童的實 踐性、體驗性、生活性，努力為少年兒童們創(chuàng)造出一片廣闊的天空，主動與家庭教育、社會實踐體驗、雛鷹假日小隊活動等聯(lián)系，形成全方位體驗，讓少年兒童在體驗中找到實實在在的立腳點，使感恩教育更具實效。 一、在家庭生活中認知感恩 道德認知是對外部規(guī)則的構(gòu)建，感恩意識前提是要讓少先隊員了解 ? 恩 ? ，體會 ? 恩 ? 。家庭教育是教育的重要陣地，我們要把家庭教育打造成感恩教育的 ? 磁力場 ? 。 我校利用家長會的大好時機，通過專題講座，向家長介紹培養(yǎng)孩子感恩的重要性。一次 ? 愛心大搜索 ? 討論會，師生共同通過生動 的語言、形象的媒體回憶講述著父母、祖輩對自己無微不至的關(guān)愛，情到深處，一個個感恩家人的金點子應運而生了。有的孩子用語言表達，有的孩子用圖畫表述： ? 我想幫
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