xx省知識(shí)更新心得(編輯修改稿)
2024-09-19 21:40 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 “ 過(guò)分強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的甄別與選拔功能，忽視其改進(jìn)與激勵(lì)的功能；注重學(xué)習(xí)成績(jī)，忽視全面發(fā)展和學(xué)生的個(gè)體差異；過(guò)分關(guān)注結(jié)果而忽 第 4 頁(yè) 共 8 頁(yè) 視過(guò)程，評(píng)價(jià)方法單一 ” 等問(wèn)題上。致使評(píng)價(jià)目的偏移，評(píng)價(jià)主體錯(cuò)位，評(píng)價(jià)內(nèi)容窄化，評(píng)價(jià)方法單一。為此，我們探索出新課程下學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的新趨向。從重 “ 結(jié)果 ” 的評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)變?yōu)閺?qiáng)調(diào)“ 學(xué)業(yè)過(guò)程 ” 的評(píng)價(jià)，從重 “ 甄別 ” 的評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)變?yōu)閺?qiáng)調(diào) “ 學(xué)生發(fā)展 ” 的評(píng)價(jià)，從重 “ 知識(shí) ” 的評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)變?yōu)閺?qiáng)調(diào) “ 活動(dòng)表現(xiàn) ” 的評(píng)價(jià)。因此，我們深深感受到新課程下的 學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)思想，把學(xué)生作為課程或?qū)W業(yè)的價(jià)值主體，從以學(xué)生學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)為依據(jù)走向以學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)為依據(jù)，主張學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方式的多樣化，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)完成認(rèn)知結(jié)構(gòu)的重組，發(fā)揮情意在學(xué)生學(xué)習(xí)中的作用，使學(xué)生的認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力增大，引發(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)。 在我們將評(píng)價(jià)方式、評(píng)價(jià)方法逐步與時(shí)俱進(jìn)之時(shí)，國(guó)際上對(duì)此項(xiàng)的研究也在科學(xué)邁進(jìn)。其中尤為突出的是統(tǒng)一學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，提高教育質(zhì)量，校外統(tǒng)一考試成為學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的重要方式，綜合評(píng)價(jià)成為學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的發(fā)展趨勢(shì)。具體地說(shuō)，學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定方式、方法更趨多樣化，學(xué)生參與成為學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定的重要維 度，問(wèn)題設(shè)計(jì)注重開放性，鼓勵(lì)個(gè)性化思考，自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合，以學(xué)生進(jìn)步為參照標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)定結(jié)果隱私化。在新形勢(shì)下，有必要結(jié)合我國(guó)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)發(fā)展的實(shí)際情況，構(gòu)建以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目的、評(píng)價(jià)主體多元化、評(píng)價(jià)內(nèi)容全面化、評(píng)價(jià)方法靈活化的發(fā)展性學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)領(lǐng)域的創(chuàng)新和發(fā)展，以適應(yīng)教育改革的穩(wěn)步推進(jìn)。 第 5 頁(yè) 共 8 頁(yè) 三、建設(shè)學(xué)生文化，重新審視知識(shí)。 學(xué)生是校園中最大的群體，學(xué)生文化是學(xué)校文化的重要組成部分。學(xué)生文化可以對(duì)學(xué)生產(chǎn)生正面的積極影響，也可能產(chǎn)生負(fù)面的消極影響。對(duì)基礎(chǔ)教育來(lái)說(shuō)，尤其是對(duì)學(xué)校的教 師和管理者來(lái)講，學(xué)生文化問(wèn)題需要關(guān)注和重視的有三個(gè)方面。首先是如何認(rèn)識(shí)學(xué)生文化，既對(duì)學(xué)生文化的理解問(wèn)題；其次是如何對(duì)待學(xué)生文化，
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