8自立自強(qiáng)少年事跡材料(編輯修改稿)
2024-09-19 21:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 這整整經(jīng)歷了五個月，然而又錯過了術(shù)后最佳的康復(fù)訓(xùn)練時間。 ? 于是，傷口稍微轉(zhuǎn)好后，又開始了艱難的康復(fù)訓(xùn)練。因為手 第 3 頁 共 5 頁 術(shù)縫合處潰爛剛好，還沒完全愈合，加上他肌張力高，雙腿幾乎不能分開，需要做分腿的方法來降低肌張力，然而這些看似簡單的動作，對他來說卻十分困難。母親回憶說： ? 一開始，雙腿只能勉強(qiáng)分開 30 度的夾角，再往兩邊施力時，孩子就會喊 ‘ 媽媽，疼 ’? ，想起這些，母親眼眶都紅 了： ? 看到他那樣，我也很心疼，但是只能在旁邊給他鼓勵，直到堅持不住了才停下，那段時間，幾乎每天都肌肉拉傷，腿上青紫一大片。 ? 媽媽的熏陶和鼓勵，使君怡同學(xué)越來越懂事，盡管知道訓(xùn)練的過程很痛很苦，但是他還是主動要求做訓(xùn)練，他說： ? 媽媽，我要堅持，我要學(xué)會自己走路，我要走出去看看別的地方。 ? 看到懂事的兒子，媽媽既辛酸，又高興，為了幫助兒子快速學(xué)會走路，母親自訂了一套魔鬼訓(xùn)練：每隔一小時，扶物站十分鐘，再扶物向前走十分鐘，要求全腳掌落地。每當(dāng)孩子要吃東西喝水時，媽媽就把東西放到一邊兒，讓孩子 遠(yuǎn)遠(yuǎn)的站在另一邊兒，并抽掉些沿途的輔助物。此時，君怡要想滿足愿望，就需要遠(yuǎn)遠(yuǎn)地從客廳這一頭，走到客廳那一頭，倘若遇有沙發(fā)桌椅，孩子可
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