8中學班主任學年個人工作報告(編輯修改稿)
2024-09-19 21:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 及時的給班干部做工作：多表揚，少批評?；蛟S，晨會的質量不夠好的原因就是這。此外，每天一個人的背誦能 堅持，但在內(nèi)容上和學生的情態(tài)、聲音上都不夠理想。 五、師生關系 老師說，班主任得每天帶個本，把每天的情況記錄下來。該交流的及時交流。交流，大多只是表面的問詢，進入不了孩子的內(nèi)心，他們與老師之間總隔著一層膜，沒達到 “ 流 ”的效果。說句實心話，我愛學生。可是，往往太嚴格。記得軍訓時學生的日記寫道，成天背個包，沒事干盡在隊伍里搗亂。對學生愛起來，愛的學生涕淚橫流，感激不已。嚴厲起來，學生的意見成筐成摞的。 第 4 頁 共 6 頁 后來了解到，那么多的孩子沒有當過班干部，都是被管理的對象。一個在小學當過小組長的同學，在我們的努力下，班長角色 出色的好。又了解到，小學時代結束了，連最基本該背誦的不背古詩詞都背不全。可怕嗎？可誰有辦法呢？誰在想辦法呢？我們得從頭再來啊 …… 學生能理解嗎？ 六、班規(guī)執(zhí)行 問題就出在這里。開學就把 “ 比學趕幫超 ” 給粗暴的廢除了，當著那么多學生的面，任我們的夢想碎去。（悔之莫及！?。。。┲链?，大家的心開始松散。記得當初，每
高考資料相關推薦
鄂ICP備17016276號-1