20xx年中學班主任本年個人工作參考總結范文(編輯修改稿)
2025-03-30 03:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 班，差距正在減少。這足以解釋我們的教員和門生付出了如何樣的起勁！3．任課教員，自私奉獻；想方設法進步門生征詢題。往年，任我班課的先生，新增了物理、化學、政治和汗青先生。作為班主任，我盡力協(xié)調(diào)好與科任先生的瓜葛，調(diào)課、測驗等盡可能饜足科任先生的欲望。而科任先生也把教好我班的門生放到了本人的內(nèi)心上。物理先生潘秀云，除了每節(jié)課都上足上滿，還應用午時，自習等歇息時候給門生指點，應用分組競賽等體式格局調(diào)動門生進修物理的積極性，獲得了凸起的結果，竟然使我班的物理征詢題由初二期末時的倒數(shù)第一躍居為負數(shù)第一；化學先生劉劍，常常應用自習和課間給門生解答疑征詢標題，耐煩指點門生試驗，使學生愛學、勤學，自動地學；數(shù)學先生唐穎新，百征詢不煩，百答不厭，使數(shù)學征詢題較曩昔有了顯然的進步；政治先生馬翠蘭，耐煩指點，細心講授，使比擬籠統(tǒng)的政治名詞，觀點推理，變成為了門生樂于接收的常識，政治征詢題顯然前進；汗青先生王經(jīng)緯，把本人多年的進修汗青的教訓奉告門生，門生學得輕松，但征詢題斐然……。這在家教風行的本日，而能云云自私奉獻，是難能難得的。4．班主任是塑造門生心靈的建筑師，班主任事情是對門生的身心執(zhí)行的一種有目的、有規(guī)劃的疏導、作用感化。而“感民氣者莫先乎情”。童心是一顆由怙恃用愛的乳汁培育而成的晶體，對愛撫情緒的渴求是每個青青年門生的生理需求。班級治理要以厚愛為起點。班主任惟獨把愛的情緒投射到門生的心田，師生間才能發(fā)生心心相印的體驗，收到精良的教導結果。是以說熱愛門生是班主任教導藝術的根底和條件。教導藝術之樹惟獨植根與愛的泥土里，才能結出豐富的果實。教導中的統(tǒng)統(tǒng)技術和要領，脫離這一根底都將變得慘白有力。一個對門生冷酷有情的人，是底子無奈施行教導的，更談不上教導藝術。沒有愛，就沒有真正的教導治理；沒有愛，就不能操縱成功教導的治理要領。教員愛門生，師生豪情好，先生表揚門生，門生認為是煽動勉勵；先生品評門生，門生認為是保護。假設師生瓜葛嚴峻，表揚門生被認為是騙人，品評門生被認為是整人。以是，惟獨真正的愛生之情，才能操縱成功的教導治理要領。二、對等民主地對待門生。熱愛門生，就要面向全部門生，對等民主地對待門生，不克
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