8州溫一幼下半年園本培訓計劃(編輯修改稿)
2024-09-19 21:02 本頁面
【文章內容簡介】 3）兩小時備課、上課的集訓活動 本學期，我園將應青年教師參加一級職稱評審的需求，將繼續(xù)集訓，在去年集體培訓的基礎上開展兩小 時備課、上課的的模 第 4 頁 共 8 頁 擬訓練，以提高青年教師的現(xiàn)場教學的能力，順利地通過職稱評審。 （ 4）說課培訓 為了提高青年教師對教學內容的分析與反思能力，本學期將進行一輪說課培訓，先由園內骨干教師講座，再進行兩組教師進行說課練習。 三、關注教師需求，進行分層管理培訓。 開展規(guī)范、科學的自培工作工作，對教師進行分層管理、培訓，讓每位教師都找到自己的學習位置。 骨干教師 繼續(xù)加強我園骨干教師培養(yǎng)力度，發(fā)揮示范、輻射作用，成立導師工作室，引導骨干教師與青年教師協(xié)同 發(fā)展，促進我園教師素質的整體提高。 （ 1）給教研組長加壓，充分下放權利，隔周的集中業(yè)務學習時間，由她們負責組織，期初期末寫出計劃和總結。 （ 2）鼓勵骨干教師不斷提高自身理論水平，樂于參與組織園本教研活動，勇于承擔公開課任務和個人專題講座。 （ 3）成立導師工作室，發(fā)揮骨干教師作用的同時，讓新教師之間互相學習，共同提高。 導師工作室規(guī)則。每個工作室約 4 名教師，每個月由其中一位教師開課，其他教師觀摩并分析，導師把活動設計、教學實施、 第 5 頁 共 8 頁 課后反思聯(lián)系起來逐一分析，從優(yōu)點、缺點、建 議三方面反饋，以 a、 a、 b+三個檔次對給出成績。 本學期導師工作室安排如下： 成熟期教師 處于成熟期的教師如王彬等也可以帶 1－ 2 名新教師，培帶其帶班技巧和教學活動的組織，還有部分成熟期教師進行同伴互助，相互聽課，相互學習。
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