新人教版語文七年級上冊古代詩歌四首教案(編輯修改稿)
2024-12-30 13:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 /入 /舊年。 ⑵多媒體展示 flash朗讀，要求學(xué)生跟讀。 3. ① 詩的四聯(lián)各寫了什么內(nèi)容 ?四聯(lián)之間有怎樣的關(guān)系 ? ② 哪些詩句直接表達了思鄉(xiāng)之情 ? 【活動設(shè)計】學(xué)生四人 一小組合作交流，小組不能解決的問題，由全班交流，全班不能解決的再有教師點撥。 提示： ①首聯(lián)：詩人在船上，想像船到鎮(zhèn)江后，還要乘驛車到別處，暗含旅途奔波之勞。 頷聯(lián)：船上所見景色。“潮平”，兩岸才顯得寬闊；“風(fēng)正”，帆才有懸空的態(tài)勢?！俺逼健庇譃椤敖骸弊麂亯|。 頸聯(lián)：既寫景又點明了時令?！皻堃埂敝敢箤⒈M而未盡之際，即將是天亮?xí)r的情景，殘夜而東方海日已升，舊年而江上已是春天 —— 時間過得太快了，詩人已來，少有此句。 尾聯(lián)：詩人離家已久，尚不能歸，見到此景，自然想到要借雁足來傳遞家書了。這首五言律詩四聯(lián)之間，相為 因果，渾然一體。 ②尾聯(lián)直接表達思鄉(xiāng)之情。全詩籠罩著一層淡淡的鄉(xiāng)思愁緒。 4. ▲ “ 潮平兩岸闊，風(fēng)正（順）一帆懸 ” 寫了怎樣一幅景象？ ▲說說你對 “ 海日生殘夜，江春入舊年。 ” 的理解。 提示：▲ “闊”是“潮平”的結(jié)果。春潮涌漲，江水浩淼，放眼望去，江面似乎與岸平了。船上的人視野也因之開闊。此句寫得恢弘闊大；“風(fēng)正一帆懸”愈見精彩?！皯摇笔嵌硕酥?直高掛著的樣子。詩人不用“風(fēng)順”而用“風(fēng)正”，是因為光“風(fēng)順”還不足以保證“一帆懸”，風(fēng)雖順，卻很猛，那帆就鼓成弧形了。只有既是順風(fēng)，又是和風(fēng)，帆才能“懸” ，而“正”字兼包“順”與“和”的內(nèi)容?？梢妼懢皹O為傳神。全詩和諧優(yōu)美。 ▲“海日生殘夜，江春入舊年”從章法上看，有導(dǎo)出結(jié)尾一聯(lián)的作用，也就是說它跟詩人的鄉(xiāng)愁有關(guān)?！叭丈鷼堃埂薄按喝肱f年”都表示時序的交替，而且是那樣匆匆不可待，這怎不叫身在“客路”的詩人頓生思鄉(xiāng)之情呢？海日生于殘夜，將驅(qū)盡黑暗；江春，那江上景 物所表現(xiàn)的“春意”，闖入舊年，將趕走嚴冬。不僅寫景逼真，敘事確切，而且表現(xiàn) 出具有普遍意義的生活真理，給人以樂觀、積極、向上的藝術(shù)鼓舞力量。跟“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁”相比，顯得開朗一些。 四、布置作業(yè) 1．默寫詩歌《觀滄?！泛汀洞伪惫躺较隆?。 2．誦讀其余三首詩歌，結(jié)合注釋疏通詩意。 3．完成課后“研討與練習(xí)”題（二）。 五、板書設(shè)計 古代詩歌四首 《錢溏湖春行》《天凈沙 秋思》 ●教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo) 1．了解古代詩歌體裁的有關(guān)知識。 2． 品味語言，體味詩詞意境。 3．詩歌五首表達的思想感情。 4．準(zhǔn)確朗讀并默寫。 能力目標(biāo) 1．品味詩句，感悟詩歌意境，培養(yǎng)賞讀詩歌的能力，增強古詩文修養(yǎng)。 2．了解詩歌情景交融的特點，培養(yǎng)學(xué)生朗讀古代詩歌的節(jié)奏 感。 德育目標(biāo) 反復(fù)朗讀中啟發(fā)閱讀興趣，領(lǐng)會詩歌的意境美、語言美，受到美的熏陶和感染。 ●教學(xué)重點 誦讀；引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會詩歌的意境美，感受詩歌的語言美。 ●教學(xué)難點 引導(dǎo)學(xué)生進入詩歌意境，運用再造想像感悟詩
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