7學生工作先進個人事跡材料(編輯修改稿)
2025-09-19 19:28 本頁面
【文章內容簡介】 佳績，一舉甩掉了落后的帽子，取得了驕人的成績。 三、關愛班級學生，從點上做好示范。 第 3 頁 共 5 頁 xx 學年度，我根據學校的安排，接手教學九（ 4）班語文，這個班級在八年級時，問題突出，班級調皮學生多，學習成績基礎差。升入九 年級時，學校重新安排了語文、數學老師任教。因為我知道這個班級的情況，學校找我談接手此班時，我立即答應了，并做好了思想準備，準備花大力氣協調其它科任老師一起協助班主任 “ 抓班風，促學風，提成績 ” 。 用愛心點燃學生的希望 我接手任教九（ 4）班語文之初，首先向班主任、英語老師及學生了解班級學生的基本情況，尤其是值得表揚的閃光點。了解到陳春蓉同學，年幼時原是路邊的棄嬰，被單身年老賣菜的養(yǎng)父收留，生活拮據，更要命的是她患有癲癇病，每學期總要發(fā)作一兩次。我了解到班主任劉老師特別關心她，還曾為她無償 墊去上千元醫(yī)療費，為了增加她營養(yǎng)，每天早晨都為她在小賣部為提供一碗雞蛋面。我很受感動，將班主任的感人事跡寫成了文章發(fā)到自己的博客中，且上報校長室。我則主要是從心理上給予陳春蓉同學的關愛，除了關心她的生活，鼓勵她的進步。她學習很刻苦，但作文一般，我將她的作文幾乎都面批
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