事跡材料：師德先進(jìn)個人事跡材料(編輯修改稿)
2024-09-06 14:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 姐。我與他們年齡相差不過十幾歲，一樣是愛笑愛玩， 我有時像老師引領(lǐng)著他們遨游在知識的海洋里 。有時像媽媽愛護(hù)著自己的幼兒 。有時像知心姐姐排解他們心中的困惑。記得班上有一個叫張箐的小女孩，引起了我的注意，她整天不是瞪著一雙憂郁的眼睛在那里發(fā)呆，就是像個刺猬似的有一點小事逮著誰就刺，同學(xué)們都不喜歡她，她成績也不好。我找她談話，她戒備地看著我，用沉默作答 。我檢查她日記，希望有所發(fā)現(xiàn)，但她寫的全是流水賬。后來得知，在她上幼兒園時媽媽因病去世，丟下了她，爸爸工作又忙，根本就沒有時間照顧她，從此她就變了。于是，我就格外關(guān)照她，課間我?guī)е瑢W(xué)們和她玩耍，讓同學(xué)們對她寬容些 。學(xué)校的愛心捐款我?guī)退隣幦?，寒冷的冬天給她買一副小手套，給她的日記寫上溫馨的評語 ??漸漸的她的臉上有笑容了，她的朋友多了，成績也提高了，終于有一天，她交給我一篇日記： “?? 我雖然沒有媽媽 !但我多想有個媽媽呀 !老師，就讓你來做我的媽媽好嗎 ?你放心，我一定聽你的話做個自立自強(qiáng)的孩子 ??” 那一刻，我的心一下刺啦啦的疼起來，淚水模糊了眼睛，但我也明白，張箐已經(jīng)徹底擺脫了過去的陰影。現(xiàn)在，她已考入大學(xué)，每到節(jié)日時總會收到她一份溫馨的祝福。 二、滿腔熱忱，以心育心 愛是一個永恒的話題，教師對學(xué)生的愛更是一種把全 部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留地獻(xiàn)給所有學(xué)生 。這種愛是深沉的，它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中 。這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。我每天用愛編織著珠鏈，用愛心搭起橋梁。但做什么事都不是一帆風(fēng)順的，做老師最難的就是如何引導(dǎo)和轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作是班主任工作的一項核心內(nèi)容。每一個學(xué)生都是一個希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵。我首先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時 對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。例如，我 2024 年9 月調(diào)入羅小，接手一個五年級的語文教學(xué)和班主任工作，由于剛進(jìn)入一個新環(huán)境，又是中途接班，困難重重。班上有幾個男生，整天起哄，課堂上也從不安寧，自己不守紀(jì)律，還經(jīng)常匯報別人。無論課堂作業(yè)，還是課后作業(yè)從來不做。無論老師還是班長檢查作業(yè)他們都不在乎，反正躺在泥里不怕水，誰都拿他們沒辦法。我得知后并沒有首先用紀(jì)律和制度處罰他們，而是從接近學(xué) 生入手，找盡理由和他們套近乎。設(shè)法找他們的閃光點，找到一點就大力表揚。后來他們對我產(chǎn)生了信任，成了無話不說的好朋友，以前的缺點也隨之給改掉了，這樣一來幾位調(diào)皮同學(xué)的進(jìn)步，帶動了整個班級進(jìn)步了。 三、嚴(yán)于律己，以心聚心 打開身邊的百寶箱，一封封信箋展現(xiàn)眼前。 “ 謝謝您，老師，您常用朋友的身份鼓勵我，寬容我的過失，有您的陪伴，我有信心將路走好。 ”“ 老師，我哥的病情又加重了，醫(yī)
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