【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 三、主要措施 （一）健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu) 建立創(chuàng)建 “ 綠色學(xué)校 ” 領(lǐng)導(dǎo)小組，專設(shè)環(huán)境教育 工作組，并具體做好環(huán)保教育工作。明確分工，強(qiáng)化責(zé)任，優(yōu)化措施。校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，分工領(lǐng)導(dǎo)靠上抓，有關(guān)處室和各級(jí)部積極工作，緊密配合，將環(huán)保教育納入到教育教學(xué)的各項(xiàng)活動(dòng)中去。 學(xué)校創(chuàng)建 “ 綠色學(xué)校 ” 領(lǐng)導(dǎo)小組組成： 組長(zhǎng)：張勇華 副組長(zhǎng)：趙廣民劉慶良李萬國(guó)夏法衛(wèi)李秀篤王厚林紀(jì)寶國(guó) 成員：趙亮趙永軍徐德亮呂衛(wèi)東王連瑞張萬泉王業(yè)來徐智輝趙洪英彭亞慧 學(xué)校創(chuàng)建 “ 綠色學(xué)校 ” 工作機(jī)構(gòu)組成及職責(zé)： 辦公室。主要負(fù)責(zé)制定創(chuàng)建 “ 綠色學(xué)校 ” 的方案、計(jì)劃，建立 “ 綠色學(xué)校 ” 的檔案，負(fù)責(zé)整個(gè)創(chuàng)建工作的總體協(xié)調(diào)和宣傳工作、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等。 督導(dǎo)室。主要負(fù)責(zé)組織建立學(xué)校、家庭、社區(qū)環(huán)境宣教網(wǎng)絡(luò)，督導(dǎo)各處室、級(jí)部創(chuàng)建 “ 綠色學(xué)校 ” 職責(zé)的落實(shí)，檢查督促師生掌握環(huán)境知識(shí)、養(yǎng)成環(huán)保意識(shí)。 工會(huì)。主要負(fù)責(zé)教育職工加深對(duì)環(huán)境問題和可持續(xù)發(fā)展思想的認(rèn)識(shí)，提高環(huán)境素養(yǎng)和文明程度。做好社區(qū)的環(huán)境宣教和環(huán)保 第 10 頁(yè) 共 20 頁(yè) 工作。 教務(wù)處。主要負(fù)責(zé)環(huán)保教育課程的安排和滲透、教學(xué)設(shè)施配備、教學(xué)研究、學(xué)生的考試檢測(cè)等工作。 教科室。主要負(fù)責(zé) “ 綠色學(xué)校 ” 創(chuàng)建、環(huán)境保護(hù)的科研課題工作， “ 綠色課 程 ” 的實(shí)施，教師的環(huán)保知識(shí)培訓(xùn)工作。 政教處、團(tuán)委及學(xué)生會(huì)。主要負(fù)責(zé)班級(jí)和學(xué)生 “ 綠色活動(dòng) ”的實(shí)施與宣傳，并建立與此相一致的學(xué)習(xí)制度和開展環(huán)境教育的獎(jiǎng)懲制度。負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)和開展校內(nèi)外各種環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，校園環(huán)保、美化及宣傳工作。 總務(wù)處。主要負(fù)責(zé)學(xué)校綠化、美化工作及各種環(huán)?；A(chǔ)設(shè)施、設(shè)備等硬件的配備工作。負(fù)責(zé) “ 綠色校園 ” 的創(chuàng)建和 “ 綠色學(xué)校 ”創(chuàng)建的后勤保障工作。 各級(jí)部。組織教師開展環(huán)境教育教研，組織全體班主任開展對(duì)學(xué)生的環(huán)保教育。結(jié)合學(xué)生行為規(guī)范開展各類活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保 意識(shí)和行為。 （二）完善環(huán)保隊(duì)伍建設(shè) 學(xué)校建立以班主任和各學(xué)科教師為骨干的環(huán)保教育教管機(jī)制。定期組織教師開展環(huán)保教育的學(xué)習(xí)活動(dòng)，增強(qiáng)教師環(huán)保意識(shí)，充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)和示范作用。 建立學(xué)校、家庭、社會(huì)一體化的教育機(jī)制。通過家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)、教學(xué)開放日、宣傳櫥窗等形式，帶動(dòng)全社會(huì)環(huán)保意 第 11 頁(yè) 共 20 頁(yè) 識(shí)的提高，使環(huán)保教育和行為成為全社會(huì)的共同責(zé)任。 外聘有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家指導(dǎo)環(huán)保教育工作，利用培訓(xùn)講座等方式促進(jìn)環(huán)保意識(shí)提高。 （三）綠化、美化、凈化校園 堅(jiān)持 高品位、高質(zhì)量、精品化原則建設(shè)校園物質(zhì)文化環(huán)境，努力做到 “ 高起點(diǎn)規(guī)劃，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，高效能管理 ” ，力求從可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略高度凸顯辦學(xué)特色。 綠化校園。整體規(guī)劃校園建設(shè)，在校內(nèi)加植各類樹木，并對(duì)花草樹木布局進(jìn)行調(diào)整，使植物群落布局合理，使可以綠化的校園面積綠化覆蓋率達(dá)到 90％以上。做到 “ 無土不綠，無處不凈，無點(diǎn)不美 ” 。 美化校園。加強(qiáng)校園環(huán)境整治，美化校園環(huán)境。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，設(shè)立人文景點(diǎn)和環(huán)保提示語(yǔ)，懸掛環(huán)保主題的圖片和美術(shù)作品。增設(shè)環(huán)保宣傳欄，學(xué)校宣傳媒體定期刊出或播放環(huán)保內(nèi)容 的文稿，努力營(yíng)造環(huán)保氛圍。 凈化校園。師生自覺實(shí)踐社會(huì)主義榮辱觀，道德情操高尚，心靈明凈。依法治校，廉潔從教，人際關(guān)系和諧，言行舉止規(guī)范健康。加強(qiáng)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生建設(shè)，按衛(wèi)生責(zé)任區(qū)抓好衛(wèi)生落實(shí)，開展評(píng)比活動(dòng)。做到校園凈化，風(fēng)氣清新。教室整潔，宿舍衛(wèi)生，廁所清潔，學(xué)生餐廳和食品衛(wèi)生符合標(biāo)準(zhǔn)要求。 加強(qiáng)學(xué)校環(huán)保硬件建設(shè)。把硬化與凈化美化統(tǒng)一起來， 第 12 頁(yè) 共 20 頁(yè) 加強(qiáng) “ 生態(tài)校園 ” 建設(shè)，設(shè)立單獨(dú)的環(huán)?；顒?dòng)室，完善教學(xué)設(shè)施，加強(qiáng)各類實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等。 （四）多層面、全方位開展環(huán)保教育活動(dòng) 運(yùn)用新課改的理念，在教學(xué)中滲透環(huán)保教育。落實(shí)《中小學(xué)環(huán)境教育實(shí)施指南》規(guī)定的教學(xué)課時(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)注重把環(huán)保教育貫穿于整個(gè)教育教學(xué)工作之中。各學(xué)科都要將環(huán)境教育列入科組計(jì)劃，挖掘各科教材中環(huán)保教育因素，結(jié)合環(huán)保的熱點(diǎn)和敏感話題創(chuàng)造性地開展環(huán)保教育。例如，地理、生物、化學(xué)、物理教師要從教中導(dǎo)思，喚起學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，責(zé)無旁貸地承擔(dān)起環(huán)境教育的重任。其他學(xué)科在教學(xué)活動(dòng)中也要有機(jī)地滲透環(huán)境教育。如語(yǔ)文、英語(yǔ)教師要借助描述美好環(huán)境的文章，從審美入境，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保審美情趣；歷史教師要善于從古人“ 天人合一 ” 、 “ 天 地與我并行，萬物與我唯一 ” 的思想中進(jìn)行環(huán)境倫理道德教育；政治教師要應(yīng)用生態(tài)觀點(diǎn)和可持續(xù)發(fā)展原則，賦予傳統(tǒng)的哲學(xué)觀點(diǎn)和政治理論以新的內(nèi)涵，并特別重視環(huán)境法制教育；數(shù)學(xué)教師要應(yīng)用植樹造林、節(jié)約資源、合理用地、興修水利、計(jì)劃生育等問題的案例，找到數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透環(huán)保意識(shí)教育的切入點(diǎn)；音樂教師要運(yùn)