7學(xué)校本教研示范校的申請報(bào)告(編輯修改稿)
2024-09-19 19:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)中的應(yīng)用，語文備課組制定的語文課堂教學(xué)有效性的探討在實(shí)際教學(xué)中都起到了積極的推動(dòng)作用。 二、三級備課活動(dòng)的積極探索增加實(shí)踐檢驗(yàn)環(huán)節(jié) 完善充實(shí)三級備課的內(nèi)容，一級備課環(huán)節(jié)結(jié)束后，第一主講人要根據(jù)個(gè)人鉆研與群體合作的心得進(jìn)行實(shí)踐檢驗(yàn)（即在某一班級先講一節(jié)教研課），組內(nèi)全體教師根據(jù)聽課體會(huì)，在二級備課報(bào)告單上分別寫出心得體會(huì)和改進(jìn)措施，取得共識(shí)后再針對不 同班級和不同教師的教學(xué)特色，推廣應(yīng)用到所教班級，真正保證教研活動(dòng)的實(shí)效性。教務(wù)處同步進(jìn)行對備課組工作的過程管理，使備課組的常規(guī)工作與活動(dòng)組織有序、規(guī)范、高效。 三、進(jìn)一步完善我校校本教研的實(shí)施策略 校本教研必須以學(xué)校發(fā)展為本，校本教研必須
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