7學校園綠化規(guī)劃方案(編輯修改稿)
2024-09-19 19:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 3 月 1 日 第四篇： XX 縣區(qū)東宅中學文件 XX 縣區(qū)東宅中學文件 東中 202407 號 第 9 頁 共 20 頁 東宅中學關于開展 “ 師德建設年 ” 活動的實施方案為全面貫徹落實《中共 XX 縣區(qū)委教育工委、縣教育局關于開展 “ 師德建設年 ” 活動的實施意見》（仙委教 202421 號）文件精神，進一步加強我校教師職業(yè)道德建設和教師隊伍管理，不斷提高我校師德修養(yǎng)和業(yè)務素質(zhì)， 努力打造一支思想品德高、教育理念新、教學業(yè)務精、奉獻精神強的教師隊伍。按照縣委教育工委、縣教育局統(tǒng)一部署，決定在我校教師中開展以 “ 愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表 ” 為主題的 “ 師德建設年 ” 活動?，F(xiàn)制定本實施方案。 一、指導思想 以鄧小平理論和 “ 三個代表 ” 重要思想以及胡錦濤總書記關于社會主義榮辱觀的重要論述為指導，深入學習實踐科學發(fā)展觀，全面貫徹落實新的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，緊緊圍繞“ 做學生喜歡的老師，當人民敬佩的校長，辦人民滿意的教育 ”這一宗旨，以愛崗敬業(yè)、教書育人為核心，弘揚高尚師德， 著力解決師德建設中的突出問題，努力建設一支讓人民滿意的教師隊伍，為建設教育強校做出新的貢獻。 二、活動主題 “ 愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表 ” 三、工作目標 通過 “ 師德建設年 ” 活動，不斷增強教師的職業(yè)榮譽感、歷史使命感和社會責任感，推動教師依法執(zhí)教、優(yōu)質(zhì)施教、文明 第 10 頁 共 20 頁 執(zhí)教，進一步提升教師職業(yè)道德水準。 通過 “ 師德建設年 ” 活動，強化師德教育，進一步規(guī)范教師從教行為，著力解決師德建設中的突出問題，建立師德建設長效機制，推進師德建設工作的改進創(chuàng)新 四、 主要措施 在師德建設年活動中，通過建立和完善教師職業(yè)道德相關機制，促進教師職業(yè)道德建設制度化、規(guī)范化和法制化。 （一）建立和完善教師職業(yè)道德繼續(xù)教育機制。 將職業(yè)道德教育作為教師全員培訓的首要任務和重點內(nèi)容，通過學習和培訓，使廣大教師深刻理解教師職業(yè)道德規(guī)范的具體要求，自覺遵守師德規(guī)范，不斷提高師德水平。 （二）建立和完善教師職業(yè)道德考核評價和獎懲機制。 通過個人自評、教師互評、學生評價、家長評價和組織評價相結合的辦法，推動教師職業(yè)道德考核評價工作民主化、科 學化和制度化，將教師職業(yè)道德考核評價納入教師績效考核和年度考核評價體系，并實行 “ 一票否決 ” 。大力宣傳優(yōu)秀教師的先進事跡和高尚師德，樹立師德楷模，營造尊師重教的氛圍。對違反教師職業(yè)道德規(guī)范的教師，主要通過批評教育，幫助其改正；對嚴重違反職業(yè)道德規(guī)范，造成惡劣影響的教師，要予以相應的紀律和行政處分。 （三）建立和完善教師職業(yè)道德檢查督導監(jiān)督機制。 第 11 頁 共 20 頁 學校要把教師職業(yè)道德建設納入到教師隊伍建設及教育發(fā)展的整體規(guī)劃中認真謀劃，把教師執(zhí)行職業(yè)道德規(guī)范的情況列為教師崗位責任制的要求，建立學校、教師、學 生、家長、社會五位一體的師德建設監(jiān)督網(wǎng)絡，形成教育行政部門、學校、社會加強和推進教師職業(yè)道德建設的合力。 五、活動內(nèi)容和實施步驟 （一）學習教育階段（ 4 月下旬 — 5 月） 成立師德建設年活動領導小組。 領導小組由薛永明校長任組長，黃煌士、陳美福副校長任副組長，黃加榮、鄭元貴、周加 坤、薛紅志、阮麗煙、鄭國武、鄭玉文、林岱明、蔡秀春、李新春、陳世勇、阮金錫、鄭 玉泉、黃世芳、朱挺為成員。并下設辦公室，具體負責教師師德建設活動。 召開 “ 師 德建設年 ” 活動動員會議，制訂我校 “ 師德建設年 ” 活動實施方案 開展 “ 師德建設年活動 ” 學習活動。 學校要組織全體教職工重點學習《憲法》、《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)，以及《社會 主義核心價值體系學習讀本》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設工作的若干意見》、《教 第 12 頁 共 20 頁 育部關于嚴肅處理高等學校學術不端行為的通知》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《 XX 省中 小學教師職業(yè)道德考核辦法（試行）》。通過學習、培訓，引導教師樹立強烈的職業(yè)光榮感、歷 史使命感和 社會責任感，引導廣大教師正確理解、充分認識師德規(guī)范的基本要求和深刻內(nèi)涵， 進一步明確教師的責任和義務，明確教師職業(yè)行為中該做什么、不該做什么，提高貫徹執(zhí)行職 業(yè)道德規(guī)范的自覺性，依法履行教師職責和義務。學習形式采用自學和集中學習相結合，以自 學為主的方法。 開展向模
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