7學校書記履行基層黨建工作情況述職(編輯修改稿)
2025-09-19 18:50 本頁面
【文章內容簡介】 開展學習研討和黨員領導干部輪流講黨課制度，年內安排專題學習討論 6 次，講黨課 4次，組織黨章黨規(guī)知識測試 1 次。把 “ 看優(yōu)課學優(yōu)課上優(yōu)課 ” 與“ 紅燭先鋒 ” 品牌 建設相結合，組織黨員教師帶頭參加教研活動、帶頭落實教學常規(guī)、帶頭 “ 曬課 ” 。 （三）夯實戰(zhàn)斗堡壘，在強化 “ 改 ” 上出實招 補足短板，改建黨員活動室，以深入開展 “ 師德師風明察暗訪、三糾三促 ” 活動為契機，堅持問題導向，引導黨員干部 “ 曬 ”出問題，切實解決黨員干部自身作風問題，對不參加組織生活、違反師德的黨員干部進行約談提醒，責令補課。通過集中整治、專項整治等辦法落實整改，解決的及時銷號，沒有解決的及時跟進落實，做到不合要求不過關，不達目的不放過。年內，約談教師 5 人，上報師德師風違紀線索 1 條。處理違 紀教師 1 名。 第 3 頁 共 4 頁 二、存在的主要問題 一是投入的時間和精力與履職盡責要求有差距。重教學輕黨建，對黨員的考核評價缺乏長效方案， “ 紅燭先鋒 ” 品牌建
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