6文明修身節(jié)致辭稿(編輯修改稿)
2024-09-19 16:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 人在公共場合指出自己的行為不當之處很難為情，只有 30%的同學會選擇欣然接受并努力改正。所以，希望同學們在以后的生活中勇于指出他人的不文明行 第 5 頁 共 11 頁 為，并且接受他人的意見并努力改正。 其次，調(diào)查結(jié)果顯示大學生各種文明行為缺乏主動性。例如，50%的同學在食堂吃飯偶爾會主動收盤； 30%的同學不會收盤；而只有 20%的同學用餐后會主動收盤。 50%的同學在沒有人的時候，偶爾會撿起地上的垃圾 ； 40%的同學不會撿起地上的垃圾；而只有 10%的同學會主動撿起地上的垃圾。通過以上的數(shù)據(jù)表明，同學們的主動性有待提高。 第三，同學們對自身 X 淘的行為規(guī)范較差。如大部分同學為了取捷徑，會踐踏草坪。而在一個 ? 以下現(xiàn)象你在教室中存在哪些 ? 的問題中， ? 垃圾隨手扔在課桌里，在桌子上亂涂亂畫，課間和同學大吵大鬧，在教室里吃東西，上課做與課堂無關(guān)的事 ? 。以上種種現(xiàn)象都頻繁的出現(xiàn)在我們的教室里。并且，只有 30%的同學會帶走自習時制造的垃圾；有 50%的同學偶爾會帶走制造的垃圾。所以，希望同學們要嚴格要求自己，杜絕上 述不文明現(xiàn)象的發(fā)生。 第四， 80%的同學能注意到自身的不文明行為并努力改正，只有小部分同學沒注意過自身的不文明現(xiàn)象。說明同學們還是有主動改正錯誤的決心和勇氣。 文明修身是為提高大學生思想道德素質(zhì)而開展的系列活動。它具有較為深遠的理論意義和實踐意義。從理論意義看，文明修身活動體現(xiàn)馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的基本理論；貫徹了 第 6 頁 共 11 頁 ? 以學生為本 ? 的教育理念；彰顯了我國儒家傳統(tǒng)的修身思想。從實踐意義看，文明修身活動抓住了大學生的薄弱環(huán)節(jié)，具有針對性；傳承了為人師表的師范精神，具有教育性；創(chuàng)新了高校德育 工作的理念、思路和方法，具有實效性。 最后，送給大家諸葛亮的一句話。夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。 謝謝大家。 篇三：學會尊重，文明修身 著名教育家魏書生說過。 ? 人心與人心之間，像高山與高山之間一樣，你對著對方心靈的高山呼喚 —— 我尊重你，那么周圍山谷的回音也會是 ‘ 我尊重你 —— ’ 。 ? 學生需要老師的尊重，兒女需要父母的尊重，而作為學生、兒女的我們，又該如何去學會尊重呢。 拋棄一切的形式與虛偽，以最真的自己，最真誠的心 去與別人相處。 《論語》中有這樣一句話。 ? 君子敬而不失，與人恭而有禮，四海之內(nèi)，皆兄弟也。 ? 你給予別人尊重，將會使你獲得更多的尊重，正是 ? 要得到，先付出。 ? 翻一下史冊，不難發(fā)現(xiàn)，那些流芳百世的人正是
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