第一課時實踐與探索之周長與體積問題(編輯修改稿)
2024-12-30 12:13 本頁面
【文章內容簡介】 悟 1分 教師引入話題：你們會看 1分鐘嗎，鐘面上怎樣表示 1分鐘的。 學生回答后，電腦用內置放大鏡放大鐘面的左上角四分之一處，演示 1分鐘分針走了多少。學生充分感悟后教師板書：分針走 1小格就是 1分。 教師接著提問：那 1分鐘究竟有多長呢？我們一起來唱 《 幸福拍手歌 》 ，看 1分鐘能唱到哪里。 1分鐘內到底能做哪些事呢？組織學生從寫字、跳繩、口算中選一件事情來親自體驗。 學生匯報后請學生閉眼想 1分鐘歌唱到了哪里，自己一分鐘做了多少事 接著，老師播放 1分鐘的其他活動資料： （ 1）小朋友走 100步大約用時 1分鐘。（課前學生體驗走 100步的照片） （ 2）一些路口紅燈等待的時間是 1分鐘。（路口紅燈顯示 60秒的照片） （ 3）老師寫 13個粉筆字大約用時 1分鐘。（接觸學生時老師在黑板上寫粉筆字的照片“江蘇省海門市實驗小學歡迎你！“） （ 4）電腦開機時間大約是 1分鐘。（ 360開機小助手顯示“ 1分 1秒”的圖片） 學生感悟： 1分鐘很短，但也能做很多事情，很寶貴。 2．積累幾分鐘 教師組織學生觀察屏幕上 2
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